语文：2011 高考作文技法：文体建模 2写活人物、感受真实，是写好记叙文的魂魄按过去的一般要求，初中就要求能写简单的记叙文，高中生要能写复杂的记叙文，可是这个“简单”和“复杂”没有一个量化的标准，无从作为一个尺度来衡量
至今，我们更不知道初中和高中对记叙文的要求是什么了，似乎初中也因为话题作文和文体不限而对记叙文的训练大为缩水了
初中状况大抵如此，高中阶段任重而道远
因此，在高一年级，就应该把记叙文的训练放到突出的位置
记叙文写作如何才能坚持走生活之路，不妨从下面几个方面着手
第一，不妨写几颗“麻子”，点缀其间，显出真实
很多学生写一个人，往往都是抓住其闪光的一面，似乎只有这样才能写出人物的高大全，但如果处理不好，往往会给人“伪”的感觉
如果能够在写某个人物闪光的同时，也写写他的隐秘的一面，这样往往能增加一种真实感，因为隐秘的一面最能揭示人的真实人性、最微妙的情感和最难忘的人生况味
比如，有位同学写登泰山观日出：“我 5 点就到了山顶，坐在泰山的一块石头上，那块石头巳经松动，我就坐在它的上面准备欣赏日出，很害怕会摔下去，不过我又考虑，死了也是为了观日出，而且死于泰山，这多少还有点浪漫，遂安心等待
”就是内心的隐秘，难免有“怯懦”之嫌，但作者把它说出来反而让人物的内心世界更显得细腻真实
所谓隐秘，有时也并非是难以见人的隐私，而是内心深处瞬间冒出的只有自己才有的思绪和闪念而已
写一个人如何漂亮的同时，再写其脸上的一颗麻子，可能会更真切
写一个人勇救落水儿童，同时也刻画一下怕死的念头，不仅无损于人物形象，反而更加真实
第二，放大瞬间，文思泉涌
一个男人总是称赞其妻贤惠善良，终于有一天，妻子不甘心地问：难道你就从来没有觉得我有美丽的时候
丈夫说：当然有，你每次洗完头，将披散的长发向后一甩，这动作很美；每次上街，你走累了，会轻轻地靠着我，你这时的表情和语言都很柔美；每次在外面吃饭，
