Unit5 Virtual RealityListening, Speaking, Writing 教案一、章节分析 （Section Analysis） (一)综述 本章节是语言运用部分
通过听，说，写方面的训练，提高学生语言词汇方面的能力，加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力
（二）目标1．Listening 帮助学生听懂并学会使用数据陈述或支持自己的观点
2．Speaking 帮助学生学会模拟各种角色来谈论某话题
3．Writing 1）学会理解图画所要表达的意思，并渗入自己的想象
2）学会模仿范文，写出较为成熟的想象性作文
3）能够完整、连贯、生动地完成想象性的描述
（三）重点和难点1．Listening 1）确保掌握如下词汇: leisure, bar chart, pie chart； 2) 理解各种图表及其优点； 3）学会整理数据，从中得出结论，并用恰当的语言进行阐述
2．Speaking 学会通过模拟各种角色讨论某话题，并学会在小组成员表现各异的情况下如何分工合作顺利完成讨论
3．Writing 观察图画,运用想象进行写作
二、教学设计（Teaching Designs）教学内容教学实施建议教学资源参考ListeningPre-listening 在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务（看懂图表并听出数据），扫清在听力材料中出现的困难词汇(leisure, bar chart, pie chart)，提高听的效果
While-listening增加生生互动的机会，鼓励 peer correction
Post-listening 要求学生小组活动，根据听出的数据，口头总结所听到的材料
具体处理这部分内容的建议见[链接 1]
Speaking学生比较习惯从自己的角度来讨论话题，而本课的目的则是引导学生模拟其他的角色来讨论某个话题，培养学生换位思考的习惯，
