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2011高中语文 4.1.1《江南的冬景》同步学案 苏教版必修1

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江南的冬景学习目标:一、培养学生通过文本阅读来发现、感悟、鉴赏自然之美。二、体会文章景中寓情、情景合一的特色。学法一、多读,在读的基础上发现、感悟自然之美。并进而体会作者的情感。二、合作、探究,发现、鉴赏文本之美、自然之美。学习重点与难点一、对比,突出江南冬景的特点。二、景中寓情、情景合一的写法,以及作者对自然的热爱情感。学习课时 二课时课文导学第一课时一、了解专题:像山那样思考(p74) 谛听天籁 : 表述自然之美; 感悟自然 :体会自然风物引起的人生感怀;湖山沉思 : 思考人与自然和谐相处的方式。白居易《忆江南》 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?江南的冬景又是怎样的呢?二、了解作者 郁达夫(1896.12.7-1945.9.17) 原名郁文,字达夫,浙江富阳人,1911 年起开始创作旧体诗,1914 年开始尝试小说创作。1921 年 6 月,与郭沫若、成仿吾、张资平等人成立了新文学团体创造社。7 月,第一部短篇小说集《沉沦》问世,在当时产生很大影响。1922 年 5 月,主编的《创造季刊》创刊号出版。7 月,小说《春风沉醉的晚上》发表。1928 年加入太阳社,并在鲁迅支持下,主编《大众文艺》。1930 年 3 月,中国左翼作家联盟成立,为发起人之一。12月,小说《迟桂花》发表。1933 年 4 月移居杭州后,写了大量山水游记和诗词。郁达夫在文学创作的同时,积极参加各种反帝抗日组织,先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1938 年底,郁达夫应邀赴新加坡办报并从事宣传抗日救亡,星洲沦陷后流亡至苏门答腊,因精通日语被迫做过日军翻译,其间利用职务之便暗暗救助、保护了大量文化界流亡难友、爱国侨领和当地居民。1945 年 8 月 29 日,被日本宪兵残酷杀害,终年四十九岁。1952 年经中央人民政府批准,追认为革命烈士。 郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面:行文如行云流水,自然有致,笔随意转,舒卷自如;胸怀磊落,诚挚坦白,抒情性强。《江南的冬景》比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于 1935 年,是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇,最初发表于1936 年 1 月 1 日《文学》第 6 卷第 1 号,收于良友出版公司 1936 年版的散文集《闲书》。三、自由诵读全文,整体把握。 (一)正音 煊羊肉( ) 蛰居( ) 乌桕( ) 赭色( ) 槎桠( ) 给予( ) 用心 爱心 专心1 剥花生米( ) 剥削( ) 拿出纱...

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