工业革命时代的浪漫情怀 【课前思考】 1、19 世纪上半叶欧洲浪漫主义文学产生的历史背景是什么？代表人物及其代表作品是什么？2、19 世纪欧洲浪漫主义音乐的代表人物及其代表作品是什么？3、19 世纪欧洲浪漫主义绘画的代表人物及其代表作品是什么？ 【本课学习目标】掌握 19 世纪上半叶欧洲浪漫主义文学的代表人物及其代表作品，必要的时候可以选取一些文学作品进行阅读，从而培养学生的对历史问题的认识能力和对文学作品的欣赏能力。理解 19 世纪欧洲浪漫主义文学产生的历史背景和所反映的社会现实，明白任何文学作品的创作都离不开当时的社会，都是当时代社会现实的反映，以此来培养学生的历史辨证思维能力。了解 19 世纪上半叶欧洲浪漫主义音乐的代表人物及其代表作品，在掌握相关知识的同时，适当地欣赏相关的音乐作品，以培养学生灵活运用知识的能力和音乐鉴赏能力。掌握 19 世纪上半叶欧洲浪漫主义绘画的代表人物及其代表作品，同时也可以欣赏相关的绘画作品，加深对课本内容的理解，以此培养学生的艺术鉴赏能力，提高艺术鉴赏水平。运用历史图表法列出和归纳 19 世纪上半叶欧洲浪漫主义文学、音乐、绘画的代表人物及其代表作品，以便于识记和掌握。充分使用历史联想法，在学习 19 世纪上半叶的文学、音乐、美术的相关内容的时候，一定要分析其产生的历史背景，以利于更好地理解和把握学习内容。在学习文学、艺术的时候，可以运用阅读法、文献法找到相关的文学作品和艺术作品的介绍文献进行阅读和欣赏，从而对这一历史事件形成清晰的印象，便于理解和把握。运用历史探究法、合作学习法、讨论法分组搜集资料进行整理和讨论，以利于对“浪漫主义”这样的流派能有更为明确的理解和认识。学生通过对 19 世纪上半叶欧洲浪漫主义文学产生的背景的了解，明白欧洲大陆在法国大革命和拿破仑军队的影响与冲击之下；再加上工业革命的影响，人们为追求理想世界而产生了浪漫主义，从而培养学生的一重积极向上、敢于斗争的精神风貌。在学习的过程中学生回明白任何文学或艺术都是当时代社会现实的反映与再现，以此来影响学生对社会问题的关注，积极进行有意义的社会活动。 【重难点突破】 ●重点：19 世纪上半叶欧洲浪漫主义文学产生的历史背景；19 世纪上半叶欧洲浪漫主义文学和艺术的代表人物及其代表作品；19 世纪上半叶欧洲浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。●难点：19 世纪上半叶欧洲浪漫主义文学产生的历史背景；19...
