第一节 植物生长素的发现学案学习目标：1、 概述植物生长素的发现过程。2、 体验发现生长素的过程和方法。3、 评价实验设计和结论。 学习重点：1、生长素的发现过程。学习难点：1、 科学实验思维严谨性的分析。2、 生长素的产生分布和运输。导学过程：一、生长素的发现过程资料一：达尔文(C．Darwin)向光性实验(19 世纪末) 单侧光下，胚芽鞘弯向光源生长；去掉胚芽鞘尖端．胚芽鞘不生长也不弯曲；在胚芽鞘尖端套上锡箔小帽，胚芽鞘直立向上生长；在胚芽鞘尖端下方套上锡箔小套，胚芽鞘弯向光源生长。（注：锡箔不透光）实验图解：达尔文实验 实验① 实验② 实验③ 实验④ 处 理 ：单 侧 光 处理：去掉顶尖 条件：锡箔 罩 上尖端 条件：锡箔罩 根据实验图解完成以下分析：1、 若由实验______（填序号）和实验______ 的实验结果，可以说明：植物向光性与尖端有关。其中实验组为：______（填序号）。2、若由实验①和实验③、实验④的实验结果，可以说明 。其中实验组为：______（填序号） 。结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端以下部分，感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，_______光照射使胚芽鞘的尖端产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。资料二：鲍森·詹森(P．Boysen—Jensen)实验(1910 年) 去掉胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；在胚芽鞘尖端和下部之间放置一块琼脂块，胚芽鞘弯向光源生长。实验图解（见右图）1结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可通过____________传递给下部 资料三：拜尔(A．Paa1)实验(1914 年) 把切下来的胚芽鞘尖端放置在断口的一侧，在黑暗下，胚芽鞘弯向对侧生长。实验图解（见右）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部_____________造成的。实验分析：本实验设置在黑暗的条件下进行的目的是 。资料四：温特(F．W ．Went)实验(1928 年) 在去掉胚芽鞘尖端的胚芽鞘顶端一侧放上接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘弯向另一侧生长；而放置空白琼脂块的胚芽鞘不生长。（见右图）实验分析：在温特实验，对照组为________(填序号)。胚芽鞘尖端能产生化学物质，这种化学物质的 ________会造成胚芽鞘的弯曲生长，这种化学物质被命名为生长素 。资料五：1946 年科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为__________（IAA）。总结：1、植物的向光性是由于______照射后，胚芽鞘_____一侧的生长素含量多于_____...
