第一节 植物生长素的发现学案学习目标：1、 概述植物生长素的发现过程
2、 体验发现生长素的过程和方法
3、 评价实验设计和结论
学习重点：1、生长素的发现过程
学习难点：1、 科学实验思维严谨性的分析
2、 生长素的产生分布和运输
导学过程：一、生长素的发现过程资料一：达尔文(C．Darwin)向光性实验(19 世纪末) 单侧光下，胚芽鞘弯向光源生长；去掉胚芽鞘尖端．胚芽鞘不生长也不弯曲；在胚芽鞘尖端套上锡箔小帽，胚芽鞘直立向上生长；在胚芽鞘尖端下方套上锡箔小套，胚芽鞘弯向光源生长
（注：锡箔不透光）实验图解：达尔文实验 实验① 实验② 实验③ 实验④ 处 理 ：单 侧 光 处理：去掉顶尖 条件：锡箔 罩 上尖端 条件：锡箔罩 根据实验图解完成以下分析：1、 若由实验______（填序号）和实验______ 的实验结果，可以说明：植物向光性与尖端有关
其中实验组为：______（填序号）
2、若由实验①和实验③、实验④的实验结果，可以说明
其中实验组为：______（填序号）
结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是胚芽鞘尖端以下部分，感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，_______光照射使胚芽鞘的尖端产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲
资料二：鲍森·詹森(P．Boysen—Jensen)实验(1910 年) 去掉胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；在胚芽鞘尖端和下部之间放置一块琼脂块，胚芽鞘弯向光源生长
实验图解（见右图）1结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可通过____________传递给下部 资料三：拜尔(A．Paa1)实验(1914 年) 把切下来的胚芽鞘尖端放置在断口的一侧，在黑暗下，胚芽鞘弯向对侧生长
实验图解（见右）结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为胚芽鞘尖端产生的“影响”在其下部____________
