第二节 细胞工程简介植物细胞工程教学目的1．细胞的全能性（C：理解）
2．植物细胞工程的主要技术——植物组织培养和植物体细胞杂交（A：知道）
重点和难点1． 教学重点（1）植物组织培养
（2）植物体细胞杂交
2． 教学难点植物体细胞杂交
教学过程【板书】 细胞的全能性植物细胞工程 植物组织培养植物体细胞杂交【注解】细胞工程：应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人休养的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术
一、细胞的全能性（细胞工程的理论基础）（一）概念：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫做细胞的全能性
（二）表达 受精卵的全能性最高1．生物体内 卵细胞也具有较高的潜在全能性（另：植物花粉或精子） 体细胞的全能性较低（含有该物种特有的全套遗传物质，理论上也具全能性
但在生物体内，特定的时间、空间使体细胞只能表达特定的基因，因而全能性难以表现
）2．生物体外：离体的植物细胞，在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株
3．全能性比较（1）受精卵>卵细胞（花粉、精子）>体细胞（2）植物体细胞>动物体细胞（3）未分化或分化程度低的细胞>分化程度高的体细胞【例析】．真核多细胞生物体细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织器官是由于（C）A．在生物发育的不同时期，某些细胞内的基因发生了改变B．在细胞增殖的过程中，细胞内的基因发生了突变C．基因表达有特异性D．由于环境的复杂性，使基因表达具有阶段性二、植物的组织培养（一）概念：愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间后，通过细胞分裂形成的排列疏松无规则，高度液泡化的呈无定形状态的薄壁组织
（分化程度低、全能性较高）脱分化：高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物
