第三章 海洋水体 3.2 海水的运动教学目标：知识：了解波浪、潮汐、洋流的概念；理解潮汐及各种洋流的成因。能力：分析某些地区风暴潮形成原因及防灾、减灾措施。德育：认识到海岸植被对海堤的生物保护作用，增强环保和防灾、 减灾意识。教学重点：洋流的形成。教学难点：潮汐的形成。教学方法：多媒体。教学设想：“海水运动”是本单元中的重点和基础内容，是人类了解、开 发海洋必备的知识。在学习“波浪、潮汐”时多联系实际， 了 解它们对人类的影响；学习“洋流的形成”这一部分内容时， 积极引导学生分析洋流的成因，提高学生的思维能力。复习、导入： 由海水的温度、盐度等物理性质的空间分布差异，导入海水的运动。新课教学：一、海水运动形式[指导自学]思考海水的运动形式有哪些？并指出它们的成因及对人类的 影响。[讨论、归纳、板书]首先归纳海水的运动形式 波浪（风浪、海啸） 潮汐（大潮、小潮） 洋流[出示投影片] 列表分析成因及对人类影响。1、 波浪（1）风浪首先理解风浪的形成。[思考]风浪对人类有何影响？[讨论归纳]（1）航海；（2）对海岸的破坏，形成海岸地貌。 （2）海啸首先分析成因：由海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪。[联系实际、德育渗透]教师介绍 1960 年 5 月 22 日智利 8、9 级大地震引 起的海啸，增强防灾、减灾意识。2、 潮汐（1）、概念及成因[自学]理解潮汐的概念和成因。[引导读图]理解海水涨落的周期变化。[引导读图]出示投影片——大、小潮成因示意图，分析大、小潮的成因 （与月相的变化结合起来）。[归纳]大、小潮的成因——与三球的位置有关。 （2）、潮汐对人类的影响[分组讨论]潮汐对人类的影响。[联系实际]教师介绍钱塘潮的概况。[启发思维]然后提问为什么钱塘潮声势如此壮观？试从地形、气候等方 面分析原因。用心 爱心 专心1[师生讨论、归纳][德育渗透]介绍南方红树林在保护海岸方面起的作用，引导学生增强环 保意识。3、 洋流理解概念[导入]从洋流的一些概况（规模、影响），导入下一部分的内容——洋流 的形成、分布、影响。二、洋流的形成[指导自学]掌握洋流的形成因素、成因分类和性质分类。[讨论、归纳、板书] 形成因素——定风向.密度差异.陆地形状.地偏力； 成因分类——风海流、密度流、补偿流； 性质分类——暧流、寒流。[分析]1、形成因素—简单说明各自对洋流的影响（略）。2、成因分类（1） 风海流[引导读图]出示投影片，首先复习全球的风带，...
