2012 年高考语文总复习阅读与写作之拟人学案一、拟人在诗词鉴赏中的运用 1、概念 把物当人写，将物人格化 2、拟人的作用 ①突出事物特征；②赋予无生命事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，加强感染力。 3、答题步骤 一一引出原句，分析所突出特征，说明拟人好处 4、经典例题 08 年广东卷 08 辽宁卷 06 广东 06 湖南 05 福建 05 浙江 例 1、08 年辽宁卷 12、阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8 分） 〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景 周德清① 长江万里白如练，淮山数点青如淀②。 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。 （1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 例 2、【08 年广东卷】 10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 分） 木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中 范成大 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 [注]① 青女：传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2 分） 答案：描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 例 3、06 广东卷 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艘①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 注：①艘:小船。②海幢，即海幢寺。 ⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。 ⑵简析诗中“带”字的妙处。 二、拟人在现代文阅读中的运用 比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。07 全国 1 总想为你唱之歌 16 07 天津 雪野里的精灵 19 07 安徽 乡村里的风 17 07 江苏 15 08 安徽 16 例 1、07 安徽卷1 阅读下面的文字，完成 14～17 题。 乡村的风 许俊文 风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方，到处游荡着，时南时北，忽东忽西的。它走到哪里，哪里就能感觉到乡村的呼吸。 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。要是...
