第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制经验交流-给孩子建立一张读书表阅历沟通-给孩子建立一张读书表儿子上一班级，每周日到周四晚上（第二天上学）我们都陪他看一会儿书。每天读一点，一年下来，读了《小猪西里呼噜》《友爱的笨笨猪》《没有尾巴的狼》等五六本书。我之所以坚持这样做，是因为我坚信读书可以丰富孩子的精神生活，促进语言进展，为将来人生奠定基础。现在的很多孩子不爱读书，缘由是电视、电脑丰富的图像、声音世界深深吸引了他们。因此，为了培育孩子的读书习惯，我和爱人坚持以身作则，平常不看电视，陪孩子读书。只有到周末回到老家才放松一下。这种有规律的生活始终连续到暑假的开头。儿子期末考试考完了，回到老家后的两三天里，白天和晚上，电视成了生活的主要部分，而读书则被“放松”了。我想，暑假这么长时间，该怎样让孩子既过了电视隐，又保持读书的好习惯呢？受一位作家的启发，我给儿子设计了一张《暑期读书表》，分三第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制列：时间、书名、起止页码，填起来很简洁。我跟儿子说：从今日开头，我们每天还像上学时一样读一会儿书，读好时你就把读的书名和读得页码写在上面，这样老师检查读书状况，你就可以把这张表交给她，好吗？儿子听了，对我这个有“创意”的想法表示赞同。因为长时间来，他也对读书有了肯定的技能，虽然不肯定爱好读书，但也不排斥读书。有了这样一个读书表，儿子每天都要完成读书的“任务”，读完后自己填写读书表。以前读书可能有过心不在焉的状况，现在有了记录，儿子仔细多了。在他眼里，这也是自己读书的成果呀！其实不管是孩子还是成年人，都更喜爱做自己感爱好的事。但是，孩子的成长是一个不行逆转的、有时间节点规律的过程，读书不能等到什么时候有了爱好才去读。孩子的读书习惯需要我们家长正确的引导。引导不是强迫，更不是责骂，而是得到孩子认可的方式。一张读书表，把孩子读书过程记录下来，成为可以让自己和别人看到的“成果”，有利于引导孩子主动、持续、仔细地读书。
