第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制亲子读书心得范文三（5）班潘梓杰家长和孩子一起看书是拉近父母和孩子感情的途径。近日和孩子一起读了一篇文章叫做《不曾转变的呼吸》。在读书的过程中作为父母是能参加到孩子的思想中的。那是一篇写了一个乡下小女孩由于父母工作缘由，搬到城市里面生活学习并重新熟悉伴侣，重新熟悉自己性格的根子的故事。在故事一开头时，我和孩子一起跟随的文笔走近里面的两个小主角：李红艳和陈羽飞。文章开头写得很好，我突然想到能和孩子说说以后写作文时，也可以参考那样利用描写人名的方法来建立人物形象。第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我问孩子：“杰杰，你的同桌是谁？叫什么名字？假如以后你要写作文——《我的同桌》，那么你也可以似乎这篇文章那样，利用人名的描写来让别人在脑海里面建立你的同桌的形象。”孩子说：“唔，我换了好多个同桌呀，最近那个叫静瑜。安静的静，瑜字似乎是王字旁那个。”我说：“好，那我们就用她的名字来尝试一下。你以后写作文时，写到你的同桌的名字你就可以这样说：‘我的同桌叫静瑜，静就是安静的静，她平常就像她的名字那样是一个很宁静的小女孩，就喜爱那样悄悄地坐着，不喜爱说话，让人一看到她心里就感到她是一个很乖，很宁静听课的好同学。”孩子听了我说，笑了一下，可能感觉到很认同吧。我觉得这个方第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制面还能扩展一下，让他联系一下其他方面的学问。于是我连续引导：“杰杰，你还记得以前你看过的《三国演义》里面最聪慧的两个人是谁？”孩子说：“周瑜和诸葛亮吧？”我说：“是呀。所以有一种说法，对于两个一样聪慧的人我们会说他们两个真是‘一时瑜亮’。那么你的同桌名字里面的‘瑜’字我们就可以写：‘她的名字里面的瑜字，和三国演义里面周瑜的瑜字是一样的，她的爸爸可能是盼望她能和周瑜、诸葛亮一样聪慧，一时瑜亮嘛。’”“杰杰，你看，假如你的文章里面这样描写你的同桌，是不是让人一看到你的文章就能在心里已经为你的同桌建立了一个形象呀？”第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在和孩子一起阅读时我们其实可以不断引导孩子的想法或者是开发他们的思维。一篇文章不能看完就算，要联系他身边的需要，适时进行启发。我和儿子的亲子阅读连续进行着，文章也连续看下去，在这个过程中始终有一股温情的感觉萦绕在我们的身旁。一小段时间过去了，故事看完了。原来故事里面的主角小红艳平常比较有钱，她后来发觉原来陈羽飞似乎只是利用她的钱，并没有把她带入到她的伴侣圈子里面。当她再见到她以前的好伴侣左朴，才发觉原来她想有的伴侣是什么样的。看完这篇故事，我觉得也应当和孩子说说，他可能会看不明白故第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制事里面想说的意义。我说：“杰杰，你看完了，觉得陈羽飞是不是真的想和李红艳做好伴侣呀？”孩子说：“不是。”我说：“那她只是想要李红艳的什么呀？”孩子想了一下，回答说：“只想要她的钱。”我说：“你以后也可能会遇到这种状况：你将来也会去别的学校，去到新的环境，例如你读学校时就要换学校。到了那里，你熟悉新伴侣，能不能用钱就能换回来好伴侣呀？”第6页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制孩子说：“不行。”我说：“就是呀，你是一个喜爱体育运动、仔细学习的好同学，那么你就要去查找和你爱好习惯相近的人做你的好伴侣。伴侣是要相互关心，相互理解，用钱是找不到好伴侣的。故事里面说的‘学习好的同学是班里面的宝。’这句话是没有骗你。所以你要多和班里面的同学做好伴侣，尽自己的力量去关心你的同学，无论在学习方面或其它方面，这样你的身边自然就有越来越多的伴侣。无论去到什么样的新环境，你的好伴侣只会越来越多。”和孩子一起阅读，和孩子一起感受文章中的喜怒哀乐，然后和他一起想象，和他一起争论，这个过程中有时你会郁闷、有时你会发火、有时你会快乐大笑、有时你会感到收获丰富；无论什么情形，都是你和孩子第7页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制感情的交融，都是你们思想的分散。多...
