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托班教案爸爸的大手

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托班教案爸爸的大手托班教案爸爸的大手 1 设计思路: 在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参加各种各样的劳动,如切菜、洗碗、扫地等,为此,我根据幼儿的学习特征,选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等),引导幼儿运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,进展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参加劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培育幼儿的记忆力、口语表达能力。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具,因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等,并向家长做好宣传工作,确保幼儿的探究活动顺利进行。 活动目标: 1、认识一些常见工具,培育初步的自我保护意识。 2、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并同意表达操作过程。 活动准备: 1、各种食物:黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等。 2、各种工具:汤匙、剪刀、小刀。 活动过程: 1、认识各种食物。 师:你们知道它们的名称吗?孩子们认识大部分的食物,他们争先恐后地说出名称。说到大蒜时,有一个孩子说:“这是馒头。”于是,老师就引导幼儿剥一剥,闻一闻,尝一尝,唤起幼儿的生活经验,得出“这是我们吃过的大蒜”的结论。 2、预测“大变小”的可能性。 师:我们能把这些食物装进瓶子里去吗? 引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来。如有的幼儿不会表达,只是一个劲儿地点头,老师就有意识地引导他用语言表述;有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”,老师就进一步引导他说说“为什么”;个别幼儿在老师的帮助下能说出:“瓶子太小,东西太大。” 师:怎样才能把东西放进去呢? 老师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具。当幼儿看到老师将食物剪小时,兴奋地拍起手来:“变小了!变小了!” 3、进行“大变小”的实验。 幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里。老师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程,并帮助幼儿记录。剪刀可以剪菜叶,但剪不动菜梗,于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡萝卜。京海用勺予舀西瓜。星星尝试用刀切苹果,不小心切到了手,破了一点皮。星星说:“我很勇敢的,不哭!”老师边观察幼儿操作,边用琅琅上口的语言表达操作过程。如:“变变小,放进去。”由于小年龄幼儿常常用语言指导动作,所以他们会边操作,边和...

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