托班教案：小鸭找妈妈_托班教案 设计意图： 小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友（妈妈）。因[活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是欢乐的，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。 活动目标： 1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体 2.初步进展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家” 3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是欢乐的 教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是欢乐的，不离开大家，并能学说简单的短句 教学准备： 1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个 2.欢快的音乐（欢乐的`小鸭），雷声 3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。 4.录音机一个 5.创设小池塘的环境 教学流程引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结 教学过程： 一、引题 （在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？） 1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。 老师：小鸭为什么哭了？ 幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。 幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭它迷路了。 幼儿：小鸭没有朋友。幼儿：小鸭心里难受要打针。 （在此环节老师不加定论让幼儿自由回答）刚才啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗？（想） 二、故事、提问 出示图（一）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！ 老师：他们去干什么了？ 幼儿：他们出去玩了。 老师：他们是怎么走的？ 幼儿：一个跟着一个走的。 （哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整）。 出示图（二）鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真快乐！小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。 老师：发生什么事了？ 幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。 老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了？ 幼儿：小灰鸭。 出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。 老师：小灰鸭为什么哭啊？ 幼儿：它找不到妈妈了。 幼儿：它离开了大家自己去玩了。 出示图（四）：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了！” 老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？ 幼儿：找到了。 ...
