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2012高二政治 哲学常识 第五课5.3.2 分析与综合相结合精品教案 新人教版

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高二政治《哲学常识》第五课5.3.2 分析与综合相结合 【重点】认识事物要把分析与综合结合起来;【难点】分析与综合为什么必须相结合;【素质要求】⑴ 知识方面: 识记:创造性思维、合理想像在认识中起积极作用的一些事例; 理解: ①能结合事例,理解分析与综合的含义; ②能结合事例,表明分析与综合在认识事物过程中的意义;⑵ 能力方面: ①提高认识事物时进行分析与综合的能力; ②培养学生辩证思维能力:通过分析与综合辩证关系的讲述,提高学生的辩证思维能力;⑶ 觉悟方面: 通过本框题的教学,使学生提高对我国社会热点问题进行正确的分析的自觉性;复习提问: 1、什么是整体?什么是部分?整体和部分之间是什么关系? 2.人脑怎样对感性材料进行加工? (设计这两个问题的目的,一是复习一下旧知识,给新课作知识准备;二是使同学明确对感性认识加工制作,形成概念,作出判断,进行推理,就是一个分析和综合的过程,从而导人新课。) 导入新课: 对感性材料进行“去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里”的加工制作过程,是透过现象认识本质的过程,也是一个逻辑思维的过程。为此,首先就要对感性材料进行分析,分出粗、精、真、伪,去粗取精,去伪存真;在此基础上,再由此及彼,由表及里,把事物联系起来作出判断,进行推理,这就是综合的过程。分析和综合是认识事物本质和规律的一个非常重要的科学思维方法。下面我们就来学习有关这方面的一些基本常识。 讲授新课: 二、分析与综合相结合(板书) 1.分析与综合的结合是由事物的客观性质决定的(板书) 整个世界是一个普遍联系的整体,客观事物又都是作为运动变化发展的过程而存在的。客观事物都有自己的系统和结构,事物的各个要素、部分又不是彼此孤立毫不相干的,它们互相影响、互相制约,是整体的一部分;事物又是变化发展的,是一个过程,有它发展的各个阶段。所以,要正确认识客观事物,既要对事物的各个要素,各个部分,各种关系,进行分析。又要在分析的基础上从整体上进行综合。 2.分析与综合相结合的方法(板书) 什么是分析?什么是综合?二者怎样结合的呢?先看两例: 例一、关于光的认识 光是什么?人们分析了光的直线传播、反射、折射,认为光是微粒;人们又分析研究了 光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象,认为光是波。当人们测出了各种用心 爱心 专心1光的波长,提出了光的电磁理论,似乎光就是一种波,一种电磁波。但是,光电效应的发现...

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