高二政治《哲学常识》第一课1.2.1、意识是客观事物在人脑中的反映 〖重点〗意识的本质是客观存在在人脑中的反映。 〖难点〗 ⑴宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。 ⑵抽象思维是客观事物在人脑中的反映。 ⑶关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映。 〖素质要求〗 知识方面： 识记：宗教观念的本质。 理解： ①意识的概念。 ②分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。 能力方面： 通过对意识的三种类型的分析及对其进行的概括，让学生体会哲学的思维要求，重点培养学生抽象概括能力和比较能力。 觉悟方面： ⑴通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。 ⑵通过对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析，进行社会主义信念的教育。【重点解决办法】 1、“宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映”、“抽象思维是事物在人脑中的反映"、"关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映"这既是重点也是难点。因为，第一，它是理解本框题中心观点 "意识是客观存在在人脑中的反映"的障碍。由于学生易把 "反映"理解为"直观"的等同，因此，从直观上找 "鬼神"、"抽象思维"和"未来"等同的客观事物，这当然找不到。第二，认清宗教的本质有助于进一步树立唯物主义，克服有神论。讲解时，可通过课本书-P，。的小体字，以学生已有的体验为基础，说明"宗教"可抓住"玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见人是按照自己的形象去创造神的"、"宗教观念可以在客观世界找到某种原型。从而理解"反映"的含义。应主要分析为什么是 "事物在人脑中 虚幻的歪曲的反映"揭示宗教本质。后两句的教学可参考后面的教案。 2、关于意识的概念 《课程标准》从高中学生的教育实际出发，把教学内容仅限定为"意识是客观存在在人脑中的反映"。但是，教材有所扩展，在教学中要注意讲清三点:一，从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。二，意识是人脑特有的机能。三，抓住重点，进行对比，透彻分析不同类型的意识为什么都是客观存在在人脑中的反映。教材列举了三组有差异的材料，每组的材料也是有差异的。【疑点解决办法】 1、“电脑也能思维”，对吗? "电脑思维"只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟，它同人类思维有本质的区别。用心 爱心 专心1第一一，《电脑思维"的物质基础是机械的、物理的装置，人脑思维的物质基础是人脑。·第二，"电脑思维"...
