教书育人经验沟通会发言稿 李国忠老师曾经说过，老师是需要底气的职业。我常想，我的底气在哪里？面对众多的前辈，我深知自己只是一个在教育这条路上彷徨、摸索、忐忑的年青老师，远远说不上什么沟通经验。能够走上这个讲台，我的内心充满了感恩。 “从谦卑做起，从感恩出发”，我想，在我成长的道路上需要感谢的人太多太多。和我戏称语文铁三角的黄燕茹老师，私下聊天的时候，还记得我当初带班的手忙脚乱。说实话，那时的我算不上一个合格的老师。但是在高中部，我遇见了那么多的良师益友，他们用言传，用身教，引导我怎么去用心做老师。感谢程锦辉主任教会我怎样做一个拥有大气场的人；感谢陈儒老师教会我风物长宜放眼观；感谢刘继科老师教会我怎么做一个“笨”老师…… 两年前我曾经在高中部的班主任经验沟通会上以《小李在路上》为题，做过一次发言，介绍了我在艺术班管理中的一点心得体会。那时的我，认为做好一个班主任，需要的是耳听八方，向他人学习；惜墨如金，让制度说话；扮猪吃虎，让学生精彩。两年的时间过去，小李没有停止自己的脚步，也不敢停止的自己步伐，摸索前行，小李仍然在路上。 今日我的发言分为两个部分，一是和大家分享我的教育观念，二是和大家分享我的教育日记。 教育观念一：教育为幸福指路 你发表的演讲或许充满智慧和真理， 但我宁愿通过观察获得教训。 我可能会误解你的高见， 但我绝不会误解你的行动和生活方式。——《美国最优秀的老师自白》 每当我有晚修的时候，我总是在食堂吃过晚饭，慢慢地便从幼儿园走到升旗台，从操场走回教室。经过幼儿园的时候，就会发现里面有这样一行字：“培育幸福的人”。这是我最感动的时候，在很多幼儿园小学化的当下，我们的幼儿园还把培育幸福的人作为自己的目标，是非常了不起的勇气。台湾著名文化人及公共知识分子龙应台女士，在写给儿子安德烈的信中，有这样一段话： 对我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否欢乐。假定说，横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜爱动物讨论的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员“平凡”。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。 没有哪一位父母同意自己的'孩子是个不幸福的人，我想老师也是如此。可是包括我在内的很多人，却正在丧失感知幸福，制造幸福、传播幸福的能力。孟子说，“以其昏昏，使人昭昭”...
