教学常规管理工作总结（精选 8 篇）教学常规管理工作总结（精选 8 篇） 光阴的迅速，一眨眼就过去了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那么如何避开教学总结最后成为流水账呢？以下是我整理的教学常规管理工作总结（精选 8 篇），欢迎阅读与收藏。 教学常规管理工作总结 1 为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，初二级部于 20XX 年 3 月 7 日对老师的备课情况进行了检查，现简单总结如下： 一、方面： 1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够根据教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写法律规范，图文并茂，教案反映出上课思路清楚，重、难点选择恰当、讲练结合。 2、大多数教案书写工整、法律规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分老师已经写完一本教案。尤其是一些老老师的教案书写仔细，具有自己的风格特点。 3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有老师活动、学生活动设计及设计意图。 4、教案具有有用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲； 5、多数老师能按要求做到每节课对学生进行考勤。 6、多数老师能够做到课后反思。 7、教案写得好的有：XXX 等。 尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯穿；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。 二、存在的问题及要求： 1、部分教案停留在知识点的排列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。 2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。 3、课堂考勤关注学生上课情况不够。 4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的排列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。 一个老师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的...
