用文体创新博取高分作文所谓书信体作文，就是以书信的形式完成的考场作文。它既有现实生活中书信形式的“真实性”，又与其有区别。 许多考生甚至部分指导教师认为，现在通讯发达，网络信息无所不在，再写书信体文章显得不能“与时俱进”，因而不屑于训练书信体文章。其实，这是一种误解。正因为现实中直接写信交往的现象已经很少，书信体这种“逆时”文体才体现出“与众不同”，才容易获得高分甚至满分。2008 年高考，江西省试题就直接要求用书信体写作文。可见，这类文体仍然占有重要位置。 书信体的优势 书信体和日记体一样，都是小学时期就要求掌握的一种应用文体，对考生来说并不陌生。从交流方向来看，日记体往往体现为“我自己说自己的见闻或感受”，而书信体更多地表现为“我说给你听我的见闻或感受”。 书信体作文主要有如下几方面优点： 1.陈述对象明确，给人以面对面交谈的真实感或亲切感。“书信”的对象当然是假想的，可以是古人，也可以是今人；可以是个人，也可以是群体甚至是整个人类；可以是人类，也可以是动物界。 2.论述或陈述的事件集中，使文章主题更为鲜明。作者可根据主题表达的需要，集中陈述或论述一件或者几件事，对“你”或“你们”发表看法或表明态度。 3.便于作者发挥想象。书信体作文和日记体作文一样，同样具有“两栖”性质，在刻画人物方面，更能反映人物的心路历程，给人以形象丰满的印象。 注意事项 书信体在高考中有其独到之处，尤其是当材料较为一般时，但在内容表达形式上要注意，一定要遵守书信的格式，以免在细节上被扣分。标准、完整的书信格式应该这样的： 标题 称呼（书信对象，顶格）： 问候语 正文（可分为若干段落） 此致 敬礼（顶格写，或其他问候或祝福或寄语） 写信人：（考场中不能在此泄露考生真实信息，应该虚拟出现） ××年××月××日 成功例文赏析 历年高考出现的书信体文章并不少，如《给失去诚信者的信》（2001 年高考江西考生）、《一封消费者的申诉书》（2002 年高考考生，省份不详）、《谏屈原书》（2002 年高考江苏考生）、《也给别人留一片蓝天》（2003 年高考广西考生）、《两封信》（2006 年高考河南考生）（以上例文见本刊 2008、2009、2010 年《求学·高考高分作文写法》增刊）。在此提供另外两篇代表作文。 灭鼠联盟致人类的一封信 2008 年高考江西考生 尊敬的人类： 首先，对万物之主的智慧生物致以崇高的敬意。 自盘古开天地，万物形成，...
