老师校本培训个人总结 老师校本培训个人总结 1 各种思想、技能等的学习对个人的提高帮助尤为突出
下面简单的总结这一年来的学习方面的情况
一、对校本培训的认识 校本培训首先是“为了学校”的培训，要以解决学校所面临的实际问题，促进学校的进展
关注的核心是学校、老师具体实践问题的解决，不是要提高学历等
其次学校领导和老师是“校本培训”的关键
校本培训的内容要经过学校校长、老师的共同探讨、分析来解决，所形成的培训方案要在学校中加以有效实施
第三是“基于学校”的培训
意指“校本培训”要从学校的实际出发，应充分考虑学校的实际，挖掘学校所存在的种种潜力，让学校的资源更充分地利用起来，让学校的生命活力更彻底地释放出来
二、校本培训内容的层次 经过校长的亲自筛选指示，校本学习的内容分为三个层次： 第一，立足于本校的骨干老师，通过骨干老师的个人业务方向导向老师的学习
主要学习内容有“蒋忠初老师的服务学生，潜心搞好“四库”建设”、“宋小安老师的职业老师要到企业实践的大风大浪中锻炼成长”等等； 第二，从读书活动着手，通过专业阅读提升老师的业务内涵，参加街道、区级的各种读书心得沟通会、撰写读书心得的文章等； 第三，集体学习国家层面的法律法规，如“国家教育中长期进展纲要”、“广东省教育进展纲要”、“中职教育教学改革创新会议专题学习”、“顺德职业教育进展纲要”等
三、校本培训的收获 学习时，只要态度端正就一定会有收获
一年的校本培训，有特别多的收获，主要体现在以下方面
1、思想的碰撞 骨干老师的讲座渗透着优秀老师对教育、教学的态度，也体现出他们的方法，更重要的是他们一直坚持不懈的努力，这些对我触动很大
比如会计专业骨干老师从开发校本教材的角度出发，探讨教育、教学方式方法的改变，历时 6 年，一个团队一直在努力作校本教材开发这项工作，只要感觉到这种坚持不懈的毅力就会让人为这动容
机械高级老师则从老
