老师校本个人培训总结三篇老师校本个人培训总结 篇 1 20xx 年我有机会参加了多次的老师培训，这些培训课程对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义,各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会。 一、在培训学习、沟通和反思中的认识与体会 通过远程网络培训学习，沟通和反思自己的教学实践，加深了初中新课程改革的认识。这次课程改革从讨论先进国家的基础教育经验出发，提出了以“三维目标”为核心的新课程理念，是一个着眼于 21 世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素养、强国富民的战略大计。认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革，全面的落实到全国初中校园和课堂，通过改变老师的教学方式，进而从根本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不可能完成的，更要靠广阔老师的热情投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的老师，深感责任重大。 二、培训中的粗浅思考 建设专业化素养优良的语文老师队伍是深化语文课程改革的关键。 初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最基本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，讨论课堂，变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线老师的专业化素养。 当前最大的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现有的初中语文老师队伍经培训、学习、沟通、提初后演化而来。 首先, 通过远程网络培训使广阔一线老师认清初中课程改革的形势，使每一位老师能够从国家和民族利益出发，从时代进展的要求出发，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热 情和教育科学讨论的姿态，积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深化学习理解《初中语文课程标准》中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断沟通、创新和提初...
