老师特别教育工作计划 老师特别教育工作计划 1 一、指导思想： 坚持以《萧山区特别教育“十一五”事业进展规划》为指导，积极落实萧山区特别教育工作计划，进一步推动特别教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的法律规范化管理。以学校工作为本，以老师工作为主，以让特别需要的学生适应社会生活为目标，为有特别需要的学生创设良好的学习生活环境，平等合适的学习机会，并给予更多的关爱与帮助。 二、工作目标： 提高特教教学质量，努力完成区特别教育下达的工作和各项任务；不断开展理论学习，提高老师素养及教育教学能力；仔细搞好教学讨论，提高课堂教学效率；用好用活资源教室，充分利用资源教室的'条件帮助学生全面进展。 三、具体工作： 1、完善学校特别教育教研组，落实好特别教育师资队伍，明确特别教育的职责与任务。 2、组织老师学习《现代特别教育》和《中国特别教育》，全面、深刻的领悟特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮助老师更好地教育教学。 3、仔细落实制订好切合学生实际的个别化教学计划，目标措施有针对性有实效。在制订个别化教育计划时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标，注重认知、技能、情感等方面的全面进展。 4、不断完善资源教室设备、设施。把全体特别学生纳入资源教室的服务对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特别学生，也纳入资源教室活动的范围。 5、搞好教研活动，相互听课，相互学习，相互帮助，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 6、积极参加上级发起的特别教育教学方面的活动，鼓舞中青年老师共同参加特别教育的文章评比、案例评选活动，实实在在地讨论，平常多注重笔录，争取能在各级评比中取得较好的名次。 7、老师要注重教学经验的积累与总结，依据特别学生的特别情况进行教育与分析，并要求每位老师撰写一些相关的教学案例或个案。 8、对于特别学生的日常练习与作业进行保留，仔细记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整理及积累工作。 老师特别教育工作计划 2 一、指导思想 我校组成了由校长、教务直接领导的随班就读工作网络，全面负责随班就读工作的管理和实施，同时理顺教务处、班主任、科任老师在教学工作上的相互关系，明确各自的职责，形成一种合力，以求事半功倍。根据学校要求，从本校实际情况出发，切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，营造“稳定、和谐、进展”的工作环境...
