教育教学的学期工作计划 以幼教两个法规为指导思想，以《幼儿教育指导纲要》的精神为指南。加强教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织好一日活动；坚持理论学习，引导老师在学习中进行反思，在反思中寻找策略，在反思中成长；牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教育工作，推动我园保教质量的提高。 二、主要工作 1.以加强常规管理为入口，促进老师优化教育活动质量 老师根据幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合园务计划，制定好各类计划。在计划实施的过程中，鼓舞老师利用上学期在探究中积累的经验，结合幼儿的经验、兴趣及时调整、生成新的主题活动，使之不断完善，促进幼儿的进展。同时，鼓舞老师在教育实践中培育观察的习惯与技能，要求老师的观察记录中包含观察幼儿情况的记录和自我的教学的反思的内容。 以《幼儿园教育指导纲要》为指导依据，本学期我们将以跟班为主、听随堂课为辅的形式，深化班级了解老师组织活动的实施情况，促进老师提高科学、合理的组织活动的能力，努力形成自己的教育特色，进一步提高我园的保教工作质量。 2.以教学活动为载体，鼓舞老师致力于教学改革 针对上学期折纸、舞蹈教学的薄弱点，本学期我们继续采纳集体备课的形式，促进老师在设计、组织活动中共同探讨折纸、舞蹈教学方法，特别是在观摩沟通的过程中，让大家吸收新经验、取长补短，从中寻求最佳教育途径。 鼓舞老师多从书刊中学习理论知识，扩大知识面，掌握新知识，不断充实自己、更新教育观念。本学期将以骨干老师为主，每月以讲座、沟通的形式，组织老师学习理论知识，同时注重与工作实际相结合，丰富老师的理论知识，提高老师的业务能力。 开展相应的评比、练兵活动，活动中激发老师的教育热情，努力营造我园良好的'教育氛围。 3.以科研为纽带，营造良好的科研氛围 我们将在上学期“探究性主题活动”的探究基础上进行进一步的探究。本学期我们将利用游戏开展生成教学活动，同时加强科学知识与幼儿日常生活的联系性，不断探究“探究性主题”的好方法。促进老师以实现教育观念向教育行为的转变。我们将与老师一起探究探究性活动中师幼互动的有效途径，帮助老师改变现状，提升老师的教育理念、提高反思能力、优化教育行为，有力地促进老师的专业化成长。 三、工作安排 二月： 1、各班环境创设 2、小朋友行为习惯培育 3、各部门计划沟通、评比 三月： 1、专题活动——观察记...
