新青岛版一年级数学上册教案最新 评价学生学业重点：前者突出职业技能和就业能力，注意相关知识的应用，后者是学术标准，强调分析问题、解决问题的能力。今日在这里整理了一些新青岛版一年级数学上册教案最新模板，我们一起来看看吧! 新青岛版一年级数学上册教案最新模板 1 〖教学目标 1.通过比一比的活动，掌握比较万以内数大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。 2.通过猜数游戏等活动，进一步进展数感。 〖教材分析 本节课的内容是比较万以内数的大小。比较数的大小是学生在日常生活中常常遇到的问题，学生有一定的生活经历和大数的学习基础，本节课力求把学生以往对万以内大数比较的分散的、不法律规范的感性认识上升到科学的、法律规范的理性认识，并在有趣的活动中发现问题、解决问题。 〖学校及学生状况分析 广西柳州市文惠小学办学条件较好，每间教室都配备多媒体教学设备。本班学生学习积极性、学习能力较好。在学习本课知识前学生已有一定的相关生活经验。 〖课堂实录 教具准备：教学课件、小组活动卡片。 (一)森林游戏――比大小 (活动目标引导学生在有趣的游戏情境中探究、体验比较万以内数的大小的方法，激发学生学习兴趣。) 1. 创设情境 森林里的小动物们正在玩翻牌游戏，比一比谁翻开的卡片上的数大。你们看，小老虎和小狐狸玩得正兴奋呢!小动物邀请同学们来做他们的裁判员。(在多媒体课件营造的森林游戏情境下，学生情绪高涨，表示很同意做游戏的裁判员。) 2.提出问题 (1)四位数与三位数的比较 小老虎和小狐狸每人翻开了一张卡片(1084，982)，先请同学们认真观察它们分别翻开的卡片，自己小声地读一读这两个数，再想一想它们俩谁翻开的卡片上的数大。(培育学生的观察能力。) 生 1：小老虎翻开的卡片上的数大，因为 982 还没有满一千，而 1084 已经超过了。 师：你说得有道理，其他同学还有不同的想法吗? 生 2：我也认为小老虎翻开的卡片上的数大，因为 982 只有三个数字，而 1084 有四个数字。 师：你是说数字多的数一定比数字少的数大，对吗?那你能举出其他的例子吗? 生 2：比如说，1350 和 350，1000 和 100，都是数字多的大。 师：同学们同意他的想法吗?假如不同意的话你能举出例子吗? 生 3：我不同意。 (生 3 想了想，举了 2 个不成立的例子，被同学们否定了，最后同学们都同意了生 2 的观点。) 师：刚才，同学们自己发现了比较数的大小的一条重要规律：数位多的数一...
