有关九年级化学教学总结合集八篇有关九年级化学教学总结合集八篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家编写的九年级化学教学总结 8 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 九年级化学教学总结 篇 1 本学期我从事初三的化学教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。 由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理；另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周四课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节： [提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化？ [猜想或假设] [设计并进行实验]实验一 P96 实验二 P96 [结论] 1、在化学变化中物质的总质量不变。 2、设计实验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时， 若装置是敞口的，则反应不能有气体参加或生成 若选择的反应有气体参加或生成，则装置必须是密封的， [练习]1、下列说法符合“质守定律”的有（ ） （1）1g 红磷在 2g 氧气中燃烧生成了 3g 五氧化二磷。 （2）完全电解 10g 水得到的氢气和氧气质量之和仍是 10g。 （3）镁条燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的质量。 （4）10g 水完全汽化后仍为 10g 水蒸气。 （5）100g 酒精和 100g 水混合后的质量为 200g。 用微粒的观点解释“质守定律” [归纳] 化学变化...
