有关于老师的培训方案有关于老师的培训方案 为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是为大家编写的有关于老师的培训方案，仅供参考，欢迎大家阅读。 老师的培训方案 1 一、指导思想 xx 小学老师培训工作，仔细贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学老师专业水平为目的，根据“面对全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素养的老师队伍，特制定我校老师校本培训计划。 二、培训目标 面对全体老师，透过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的进展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力，提高履行岗位职责和实施素养教育的潜力和水平，适应基础教育进展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教育工。 三、培训的主要资料 以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要资料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。再次，继续培育老师的现代远程教育信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于 5 节。 四、培训途径 1、教育教学理论和专业知识培训 根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。 2、教育教学潜力培训 实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要用心引导老师，运用教育教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进行编写、处理、共享，使老师的教育教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。 3、教育科研潜力的培训 要加大教育科研培训的力度，以学校课题讨论或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为老师课题讨论服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高老师的教育科研的素养。 四、培训形式 培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、群众培训为辅...
