有关品德与社会教学工作总结 3 篇品德与社会教学工作总结 篇 1 本学期我承当了三年级下学期三班的《品德与社会》课程的教学任务。 在教学过程中，我能够全面掌握目标，通过多种教学活动，协助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 上课时我能够关注儿童的实际生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自身的世界动身，用自身的眼睛去观察社会，用自身的心灵去感受社会，用自身的方式讨论社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的法律规范，掌握参加社会生活的知识和能力。 在教育教学中，我随时随地引导小朋友们做一个维护环境的好小朋友，提高小朋友们的环保意识。学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充沛的空间。注意引导学生从自身的身边动身，用多种感官去观察、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。 注重对学生进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。因为通过活动，不只开拓了学生的视野，培育了社会交往能力，而且使学生在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。 仔细钻研教材、教法，正确掌握教材的重点和难点，选择恰当教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充沛的理论指导，才能防止以往满堂灌的错误。 注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自身的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。 能够联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在老师的正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。 当然，教学中也还存在一些问题，主要表示在以下方面： 1、学生和老师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣不够浓厚。 2、有些学生思想品德形成仍然是个难题 3、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。 在今后的品德与社会课程教学中，我要针对上述问题，实行如下一些措施： 1、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，运用好电教手段，活跃课堂教学的气氛，必要时使学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做...
