有关幼儿园小班语言教学设计 4 篇有关幼儿园小班语言教学设计 4 篇作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是为大家编写的幼儿园小班语言教学设计 4 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班语言教学设计 篇 1 活动目标： 1、欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境。理解诗歌，初步学会正确发出儿话音。 2、学会朗诵儿歌，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词，尝试用替换的形式仿编诗歌结尾部分。 3、养成在集风光前大胆发言和认真倾听的良好习惯。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、荷花、小青蛙、小鱼、月牙等图片。 活动过程： 一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容。 （1）小朋友，你们知道现在是什么季节？夏天到了，小池塘里有朵美丽的花开放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容。 （2）老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。 （3）师生一起念诗歌两遍，老师根据幼儿情况及时纠正幼儿的儿话音。 （4）提问：荷花娃娃撑的小绿伞是什么？它为什么将头露到外边儿？它和小雨点在玩什么游戏呢？使幼儿感受诗歌中的童趣。 （5）你想和荷花娃娃玩游戏吗？玩游戏多欢乐呀！下面我们一起念诗歌。老师鼓舞幼儿用欢快的声音朗读诗歌。 二、引导幼儿尝试进行简单的仿编活动。 （1）老师：荷花娃娃将头露出伞外面和小雨点玩亲一亲的游戏，他还可以和谁玩游戏呢？ 老师可以根据幼儿讲述的内容画在黑板上，也可以出示图片，启发幼儿迁移仿编故事。 （2）启发幼儿想象与水密切相关的事物替换“小雨点”，引导幼儿大胆想象，丰富诗歌情节。 三、幼儿自主编儿歌，并与同伴互相沟通。请一两位幼儿上来在集风光前朗诵仿编的诗歌。幼儿园小班语言教学设计 篇 2 一、活动目标： 1.明白故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯? 2.理解故事趣味的情节，理解故事大意 3.结合实际经验，说说路上有什么以及自我过公路的经验。 活动准备 自备材料 1 根据故事制作的 ppt 2 轻音乐一段 3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片 其他准备 幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色 预备环节 老师今日跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在那里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里。 活动过程 一、老师以歌曲《小星星》导入，引发幼儿...
