有关教学设计方案集锦 7 篇有关教学设计方案范文集锦 7 篇为了确保事情或工作安全顺利进行,常常需要预先准备方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。方案的格式和要求是什么样的呢?以下是为大家整理的教学设计方案 9 篇,仅供参考,欢迎大家阅读。教学设计方案 篇 1 教学要求 1、学会本课 10 个生字。认识 4 个字。 2、领悟课文内容,知道喜爱听奉承话容易上当受骗的道理。 3、分角色朗读课文。 教学重点 1、学会本课生字。 2、分角色朗读。 课前准备 1、教学挂图或多媒体课件。 2、乌鸦、狐狸等头饰。 教学时间 教学过程 第一课时 教学内容:理解课文 一、板书课题 看课题:这是谁和谁?我们来看看它们之间发生了什么事。 二、激趣引入 老师口述,同时课件演示:狐狸直流口水。 师:那接下来会发生什么事?请大家继续看演示。请一位同学朗读。 狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。 这就是我们今日要学习有内容,大家说说怎样学习才有趣。 学生提出多种学习方法。老师归纳:先读书,后表演,再质疑。 三、通读 分小组自由读,充分熟悉课文内容 打开书,分小组自由读课文第 4—8 自然段,读流利为止。 四、分小组议读 小组边读边评,了解课文内容。 五、各小组分角色朗读 师:请小评论员评论一下,他们谁得最像狐狸和乌鸦? 请评选出的优秀者带大家读相应的课文段落。 六、说课文意思 师:回顾一下我们读书的过程,读完了这几段课文,你知道了什么?你能用自己的话说说吗? 学生用自己的话说出课文的意思。 七、表演,制造性地表达课文内容 1、同学们通过自己读书,已经初步懂得了课文内容,可以表演了吗?怎样演呢?请小组讨论,讨论好了就开始表演。 学生在组内自由组合,练习表演。 2、谁准备好了可以上台来给我们大家表演。 请几组小演员上台扮狐狸和乌鸦进行表演。 第二课时 教学内容:学习生字、课堂练习 一、朗读课文,回忆上节课的内容 二、质疑,引出寓意 1、大家有什么问题要问“狐狸先生”和“乌鸦小姐”吗? 学生提出的问题可能有: 狐狸先生: 你为什么要用那么亲热的语气问候乌鸦? 你为什么要问候乌鸦的孩子? 乌鸦的羽毛并不美丽,嗓子也并不好,可你为什么还要夸她? 乌鸦小姐: 为什么你第一次不作声? 为什么第二次看了狐狸一眼,还是不作声? 为什么第三次那么得意,唱起歌来? 由狐狸和乌鸦的扮演者回答以上问题。...