有关综合实践活动方案汇编 8 篇综合实践活动方案 篇 1 一、实验的目的和意义： 国务院颁布的《关于基础教育改革与进展的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，对当代基础教育课程改革的基本理论问题进行了深化的探讨，勾画了具有中国特色的、现代化的基础教育课程进展蓝图，把一个崭新的课程体系呈现在我们面前，对重建我国的基础教育课程必将产生深远的影响。 在新一轮的课程改革中，要突出学生素养的综合进展，就必须实行课程的综合，构建符合素养教育要求的新的基础教育课程体系。新课程一以贯之的教育价值观是：为了每一个学生的进展。 课程的综合，首先要实现目标上的综合。教育要进展学生的人文素养、科学素养和身心素养，把这些素养综合起来，就是一个活生生的社会主义事业的建设者和接班人。第二，是要实现内容的综合。本次课程改革明确指出，小学以综合课程为主。第三是要实现课程形式的综合。例如，开展讨论性学习就是这样一种具有交叉综合形式的课程。综合实践活动是以“实践、创新、进展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践获得积极的、全面的进展。 二、课程开设： 根据教育局的要求，我校三至六年级本学期开设“综合实践活动”课，每周开设三节，信息技术教育每周安排 1 课时，劳动与技术教育平均每周安排 1 课时，“活动课”平均每周 1课时。课时列入课表，配备专任老师。本校拟将劳动与技术教育、活动课合成大课，为更好地开展各类实践活动提供时间保证。 1、课程目标。 通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参加社会实践和讨论探究、实验实证的方法；获得亲身参加综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 2、课程内容： 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、讨论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。这是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部，；四大指定领域不是并列的关系，更不能相互割裂。 在实践活动中，要以综合主题...
