望岳名师教学实录 课前放邓丽君演唱的《 明月几时有》，营造课堂氛围
让学生置身于古诗词 演唱的氛围之中
师：同学们，中国是诗的国度，诗歌艺术源远流长,诗词歌赋浩如烟海
山川河流、花草树本都成为诗人歌咏的对象
如我们学过的写树木的诗有： 生：《咏柳》
碧玉妆成一树高,万条无下绿丝绦
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀
师：写山的有: 生：横看成岭侧峰，远近高低各不同
师：写花的呢
生:：《梅花》
师：同学们一起背王安石的《梅花》
生：墙角数枝梅，凌寒独自开
遥知不是雪，为有暗香来
师：举不胜举,假如说古代诗歌就是那天上的星星,那么杜甫的诗就是那最闪亮最璀灿的一颗
今日让我们一起走进杜甫，去倾听诗人心灵搏动的颤音，感受诗人生命之歌的变调
今日,我们用一种新的方法学习杜甫早期所写的诗歌《望岳》
展示课件一：踏歌而行觅古韵，余音袅袅仿古诗
请同觉说说这句话的意思
生（思鸿）：唱着歌寻觅古诗的韵味，在余音袅袅中仿写古诗
这堂课要求把握而两点：一是体会《望岳》诗歌意境；二是领略诗歌和音乐完美结合的神韵，吟唱仿写古诗词
师：《望岳》这个“岳”指的是哪座山
生：齐答“泰山”
] 师：对，是有“五岳独尊”之称的泰山
（老师板书“望岳”，简单画泰山轮廓） 老师画的泰山象不象
生：齐答“象”（笑）
师：这首诗比较好懂，同学们课前做了预习，请同学来介绍杜甫及这首诗有关的内容
生（赵路遥）：杜甫是唐代著名的
生（何灿云）：杜甫的诗歌反映了当时的社会现实，表达了他对劳动人民的同情
生（张 舜）：杜甫被称为诗圣
生：齐答“杜甫的诗反映了当时历史，称为史诗 ”
生（赵诗恒）：杜甫诗的风格主要以“沉郁顿挫”为主
师：同学们介绍得很清楚，全面
同学们对诗人写作《望岳》的背景是否有所了解
生（张胜蓝）：杜甫的《望岳》共有三首，分咏东岳泰山、西岳华山、
