林海 第一课时 教材分析：这篇讲读课文是著名作家老舍写的，讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的真情实感。 教学要求： 1、了解大兴安岭的景物特点，受到热爱祖国山河的思想教育。 2、培育学生边读边展开想象的能力，使课文描写的景物在脑海中出现。 3、学习作者细致的观察和描写景物中表达思想感情的方法。 4、有感情的朗读课文。 教学时间：2 课时 教具准备：投影、录音机、录象机。 第一课时 教学内容：讲读课文，围绕着作者对兴安岭的感受：亲切、舒适，来理解课文内容，体会大兴安岭含有兴国安邦的意思。 教学过程： 一、导入新课： 昨天预习时，我们初步给这篇课文划出了段落，今日我们来学习课文的具体内容。 二、听录音（配乐课文录音）思考： 1、作者欣赏了大兴安岭的景观后总的感受是什么？ （总的感受是亲切、舒适。） 2、作者在课文中几次提到了亲切舒适，每一次都是在什么情况下感受到的？ （三次）通过学习课文来加深理解。 三、学习第一段： 1、指读，思考我走进原始森林有什么感受？ （亲切、舒适） 2、这一次的感受是在什么情况下产生的？ 3、在没进原始森林前作者对大兴安岭感觉如何？ 四、学习第二段： 1、通过预习，我们了解到作者是抓住了大兴安岭的哪些景物来具体介绍的？（岭、林、花） 2、自读第一部分岭思考： 作者拿兴安岭的岭与哪里的岭相比，大兴安岭的岭有哪些特点？ 3、讨论沟通： 秦岭： 云横秦岭，孤峰突起、盛气凌人。 大兴安岭：多：看几个钟头看不完，看不厌（为什么） 温柔：山势平缓、线条柔和、长满木材。 4、小结（略） 5、大兴安岭的出名关键在于林，它的林有什么特点？ 6、齐读第二段，思考：大兴安岭的林有哪些特点？ 7、讨论沟通： （目之所及是什么意思？（眼睛所能看到的地方）） 大兴安岭林的特点： 数量多：那里都是绿的、林海 种类多：多少种绿颜色呀 作者重点介绍了两种树木落叶松和白桦。 8、放录象，认识两种树木及美景。 在这里作者着重突出了落叶松的哪个特点？（多） 从哪里可以看出来？ （看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？） 泛着：漂移着。 白色的浪花指什么？ 白桦树的特点是什么？ 9、自读第三部分，思考花有哪些特点？ 10、讨论沟通： 特点：多，爱花却叫不出名来。 种类多 11、小结： 花的存在，不仅为兴安岭增添了色彩，还制造了财宝。 12、当你看到这数不尽的青松白桦，你会想到什么？作者是怎么...
