校本培训心得体会四篇校本培训心得体会四篇 我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么要如何写呢？下面是我整理的校本培训心得体会 4 篇，欢迎大家分享。 校本培训心得体会 篇 1 培训虽然结束了，但却带给我们思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。推动网络研修和校本研修整合项目，对于探究现代信息技术与教育的全面深度融合，以信息化引领校本研修模式的创新，优化研修内容，保持校本研修的常态化持续性和系统性，促进老师专业化成长，具有积极的支撑与引领作用。本次培训学习让我收获颇丰! 一、网络为老师自我反思提供了有效平台 网络教育教学资源为老师自我反思提供了条件。过去老师要想学习教育理论、了解教育信息，只能靠学校或个人订的有限几本教育教学杂志，以及图书馆中已陈旧的理论书籍，学习渠道极为狭窄。网络的明显优势在于其拥有无限的信息资源，而且不受时空限制。网络上丰富的教育教学资源，为老师自我反思提供了条件。二、网络为老师沟通提供了有效平台 老师沟通是校本教研中的关键环节。合作与沟通可以把老师个人的聪慧才智进行加工凝聚在一起，最后综合成远远大于单个老师讨论的简单相加效果。校本教研中的同帮互助，就是老师群体之间相互探讨教育教学问题，提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓舞老师大胆评点，各抒己见，促进老师共同成长。在网络时代，网络技术将全世界融合为一个大家庭，让我们同处于一个村落。校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、网络上的老师群体，给老师与老师以及老师与学生之间的沟通提供了更好的平台。 三、网络为老师专业引领提供了有效平台 强大的网络平台是实现教育资源共享的有效途径，是老师专业进展的重要支撑。学校要积极建立网络平台，鼓舞老师走进网络，构建自己的话语舞台和猎取教育教学资源的信息通道。网上学习不受时间和空间的限制，很好实现了向专家学习、请教，同专家沟通、对话的可能。网上拥有丰富的专业知识和教学资源，老师们不用走出家门，就能观摩到大量优秀的课例，吸取丰富和最新的专业知识，掌握先进的教学方法。在网络时代，每位老师的成长与网络进展息息相关。老师要掌握基本的网络操作能力，积极利用网络教育教学资源和网络沟通工具，充分地进行网络沟通和学习活动，为校本教研开辟新的舞台，促进自身专业更快进展 四、建立基于网上学...
