校本培训总结校本培训总结 校本培训总结 1 我们学校位于古城乡古城集村东，现有 12 个教学班，在校生 700 多人，由于基础薄弱，现在那些耀眼的光环，如“示范性学校”、“先进学校”的牌子基本没有，但我们坚信，不久的将来一定会有的！ 由于种种原因，两年前我校学生大本分都“孔雀东南飞”，或去市里，或去县城，只剩 200 多人，并且生源质量也不高。教职工人心涣散，没有工作热情，他们常常戏谑：“人家都说误人子弟，我们学校是子弟误人！不管怎么努力，成绩就是上不去。” 面对这样的现实，学校该如何进展？我们深知“老师”在学校进展的众多因素中是最重要的因素，没有老师的进展就没有学校的进展。因此，我校把老师培训放到了战略位置上来抓。 两年来，关于老师培训，我们坚持以下几点： 一、加强领导，为师训工作提供组织保障 做好一项工作，领导是关键，组织是保障。学校高度重视老师培训工作，成立老师培训工作领导小组，制定老师培训工作计划，出台鼓舞老师自主研修的政策措施，校长亲自过问，业务副校长注重落实，推动老师培训工作有计划、有步骤地正常开展。 学校在办公经费非常紧张的情况下，每年优先拿出十多万元的培训经费，支持老师培训工作。校长怕学校紧张时挪用这些资金，就设立专一账户，由业务副校长掌握。逐步改善培训环境和条件，购买、添加、更新学校教学杂志、图书，满足培训需要。升级完善学校校园网络，设置音像资料库，在校园网上建立老师研修网络沟通平台，尽我们所能为老师培训营造良好的环境和条件。 二、建立机制，为师训工作提供动力保障 为更好完成培训工作，我们做了以下工作：首先，健全各项管理制度，制定激励措施，加大考核力度，与评职晋升、评奖评先挂钩。严格落实个人责任制，确保完成个人培训目标。其次，制定具体可行的老师培育计划，进一步明确细化培育步骤措施、培训要求等规定。再次，开展争创学习型班级、学习型教研组活动，创设你追我赶、力争上游的学习环境，培育爱学、乐学、善学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增强全校师生的教学创新能力。 三、重视过程，为师训工作提供实效保障 我校珍惜上级安排的每次培训机会，并且尽量把工作做细，确保培训的实效性。 近年来，网络培训多了起来，比如国培、学科培训、班主任培训等，而我们学校年纪大的老师电脑知识不过关。学校就指定一名电脑老师先培训老老师的电脑技术。 为防止老师开着电脑搞“虚假”学习，我们每周安排一...
