桥教案模板汇总五篇桥教案模板汇总五篇 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法
那么问题来了，教案应该怎么写
以下是我为大家整理的桥教案 5 篇，欢迎大家分享
桥教案 篇 1 教学目的： 1．了解本文写景的特色 2．理解记叙文中说明成分的运用 教学方法：让学生思考、体会，发表意见，避开“一统”地灌输内容 教学时间：1 课时 教学步骤： 检查预习，订正生词 拖拽（yè） 隋炀帝（yáng） 绚丽（xuàn） 柑橘（jú） 澹台湖（tán） 漕运（cáo） 鲁冀（jì） 田畴（chóu） 玳玳河（dài） 幽燕（yān） 文学常识：碧野，现代作家，著有长篇《风砂之恋》和散文集《在哈萨克牧场》等
分析课文 1 节在开头，作者写了许多不同类型的桥，并通过和这些桥的比较，突出了吴门桥的与众不同，是什么
（气概非凡） 文章起笔写吴门桥的气概
气概是抽象的，画出足以表现非凡气概的词语，并思考一下作者是从哪一点着手写出气概来的
（1）以壮阔的背景衬托〈2 节〉 （2）从“停步吴门桥顶”写气概〈3 节〉） 课文通过和其他桥的比较，在第一节写出了吴门桥的气概非凡，2 节又以壮阔的背景衬托它的气概，3、4 节作者登上大桥，放目回望，奇景顿时映入眼帘
仅仅是壮阔似乎还未写尽作者的感受，5 节作者又设想“假如你是一个姑娘”，突出了吴门桥景色的又一特点——飘逸
6 了、这里笔锋一转，写到了吴门桥的桥洞，又借桥洞写船，借船写江南的“丰饶”和“富足”，由江南的奇景过渡到江南的丰饶，而江南奇景和它的丰饶不是衬托吴门桥的背景，吴门桥非凡的气概也就由它而托出
7 节、课文旁的练习
大运河横贯南北，流经的地域宽阔，纵经千年，有悠久的历史，望着滚滚的河水，作者联想到一千多年前隋炀帝的时代，联想到由白居易到李秀成的众多历史人物，正
