江苏省普通高中语文课程标准教学要求(必修五) 一、内容目标 1．感悟严谨而审慎的科学态度，激发学生探究大自然神秘的热情，使学生享受发现与探究的无穷乐趣，提高审美情趣和审美能力。 2.阅读优秀作品，品味语言，感受丰富多样的思想情感和艺术魅力。 3.能对重大人生问题有自己的思考和追求，养成对人生负责任的态度。 4．思考人生意义和人生价值问题；提升人生境界。 5．能够阅读有用类文本中的说明文，了解说明文的说明顺序、方法和语言特点。 6．了解文学作品抒情言志手法的多样性。 7．了解托物言志与直抒胸臆的表达方式及表达效果。 8．能理解哲理散文的哲思情怀和艺术特色。 9．要运用多样的议论分析手法，使议论辩证深化，培育自己的人文情怀，写出立意的思想高度。 10．能抓住说明对象的特点，运用恰当的说明顺序、方法，写作有用类文章中的说明文。 二、学习要求 1.能独立阅读文本，从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，准确把握文本的主要信息。例如，对教科书中《〈物种起源〉绪论》的教学，可抓住关键语句，在理清作品脉络结构的基础上，抓住为什么要提前发表《物种起源》和《物种起源》的主要观点这两个关键问题，把握住主要信息。 2.通过诵读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。例如，教科书中《罗密欧与朱丽叶》，它主要靠台词来展示人物的性格和矛盾冲突，从而揭示出主题，因而可以进行表演性诵读；《陈情表》是一篇读之动人肺腑令人潸然泪下的文章，作者对祖母的孝心和深情，对皇帝恩宠的感激，其措词的谨慎应通过诵读加深体会。 3.在阅读中，能够通过人生的生死苦乐顺逆等问题，引发对人生的严肃仔细的思考。例如：教科书中《记念刘和珍君》塑造了刘和珍等青年学生的爱国形象，鲜亮地表达了对生死选择的态度，对人生价值的思考。要认识刘和珍等青年学生所表现出来的历史使命感和社会责任感对当代青年学生的深刻启示，激发肩负起历史使命，报效祖国的情怀。 4．思考人生意义和人生价值问题；提升人生境界。如可以通过理解均衡教科书中帕斯卡尔和罗素作品的思想、道德、理性等人生哲学命题的深刻内涵，了解伟大的思想家对人生价值与意义的看法，从而树立积极健康的人生观。 5．能在整理总结有关说明文的说明顺序、说明方法等相关知识的基础上，理解和品味不同表达内容的说明文的语言风格。如和一般说明文的平实的语言风格不同，教科书中《南州六月荔枝丹》文艺性十分突出，语言生动，特别是引...
