渔歌子参赛说课稿各位领导、老师： 大家好
我说课的题目是《渔歌子》，下面我给大家汇报一下我的设想
我从教材、目标、教法、学情、教学流程、板书设计这几个方面来谈一谈
首先 一、说教材
本科教材是是人教版实验教材四年级下册第六单元第23 课《古诗词三首》中的一首词
课所在单元的主题是“走进田园，热爱乡村”，依据课程标准，本单元课的设计旨在引导学生通过读文，感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息的乡村生活，产生向往之情；同时引导学生在读中抓景物特点，学表达方法，积累精彩句段
二、说目标 本首词的作者唐代诗人张志和，既是诗人，又是画家
他多才多艺，擅长音乐、书画、歌词创作
他流传到今日的歌词，有《渔歌子》五首，“西塞山前白鹭飞”一首是最出色的篇章
从字面看，这首词的主要意趣是渔翁忘情地欣赏和玩味江南烟雨垂钓的情趣
词的主人公，实际上就是张志和这位“烟波钓徒”的自画像
它是一幅渗透了词人热爱自然与生活之情的江南春天风物画
在这首词的教学目标上，我设定为引导学生对词中描写的景象展开想象，对比体悟不同意境，感受感受乡村风光的画意诗情，进而走进诗人的内心世界
三、说教法 词在唐朝刚刚兴起，这首词是唐诗演化为词的一个创举，主要是第三行由原来的七字句破成了两个三字句
其他部分我们可以清楚地看到唐诗的影子
这种独特性，使得这首词内容简短易懂
教法上采纳多媒体创设意境，让学生有身临其境之感，通过拓展对比不同诗词风格，从而进入词描绘的意境，逐渐走进诗人的内心
学法上采纳听、说、读、写、唱、画等手段，面对全体学生，达成学习目标
四、说学生 四年级学生已经掌握了一定的诗词学习方法
本学期在本册第一单元学习《忆江南》时对词的常识也有了初步了解
但如何引导学生感受诗人“诗画合一”的表现特点，感悟不同诗人笔下勾画出的不同渔翁的心绪，尤其是感悟“不须归”的境界就成了教学的重难点
