湖北、湖南、广西农村教育综合改革及职业教育考察报告 湖北、湖南、广西农村教育综合改革及职业教育考察报告盟教育局职成教科 范如海一、考察收获（一）针对大量未升学的毕业生调整农村初中办学方向，定位人才培育目标，巩固“普九”成果，推行农村教育综合改革，切实做到为农村服务
2、荔浦县是桂北一个以农业为主的半山区县
1994 年在广西农村率先“普九”后，县委县政府大胆改革，在全县农村初中全面开展以“绿色证书”培训为主要内容的职业技术教育，纳入县“绿色证书工程”总体规划，政府设立专项经费，由县农村教育综合改革领导小组统一部署，明确各乡镇党委、政府和农业科技部门的具体责任和义务，教育部门积极主动，狠抓落实，开辟出“普九”后农村初中教育深化改革，为农村经济建设服务的宽阔通道
主要做法，一是统一规定全县初中在全面渗透的基础上，根据自愿实行“2
5”分流，分流后集中专业课培训
二是统一要求在上好“绿色证书”专业课的同时，增加一些农村有用技术培训，开展多种形式的职业、劳技小组活动，激发学生多方面的兴趣，培育多种劳动技能
三是县“绿证办”统一编印了《科学种养技术》作为专用教材，学校也自编乡土教材
四是县教育局将此项工作列为教育目标量化管理
五是县“绿证办”安排各“绿证”专业的主管部门按国家农业部制定的标准，统一组织专业知识考试和实践技能考核
（二）中等职业学校办学以就业为导向，以出口拉动进口，培育有知识、懂技术、能经营、善管理的技能型人才
2、湖南怀化市是湘西的地级贫困地区
共有 53 所中等职业学校，中职在校生 6 万多，其中民办职业学校数和在校生数均占总校数和总在校生数的 50%
高中段在校生职普比为 57：43
万昌职业学校是一所民办学校
是 1996 年由汪义成个人创办的，在校生由当年的 400 人进展到现在 4000 多人
每年招生 1000多人
学校始终坚持“订单”方式办学，
