漫谈会计建设的计策一个会计从业人员，假如没有信用，将一事无成。在潘序伦先生从事会计工作的 60 多年中，他的立信会计思想与他三位一体的立信会计事业一起被载入了中国会计的史册。三位一体的会计事业是指立信会计师事务所、立信会计专科学校、立信会计图书用品社。潘序伦先生是一位会计诚信文化的忠实的继承者与传播者。他作为一名注册会计师和事务所的所长，为企业与社会公众提供过千千万万次的会计业务（服务）。他作为一名会计老师与立信会计专科学校的校长培育了大量的会计人才，可以说桃李满天下。他作为一名会计书籍的撰写者和立信图书用品社的社长，其论著超过千万字，撰写的教科书与翻译的国外会计作品 30 多部，可以说著作等身。我们可以毫不夸张地说，潘序伦先生在中国会计进展的历史上留下了浓墨重彩的一笔。一、以传统会计文化陶冶会计从业人员的职业道德情感会计从业人员是财会队伍中的职业大军，并且长期从事财会工作。所以，在会计人员继续教育中，必须重视会计文化观念的形成。通过会计文化教育，可以促使财会队伍的会计从业人员将会计文化观念转化为内在的会计职业道德品质，把会计职业道德法律规范变成职业活动中必须遵循的信念和标准，从而对财会人员道德水准起着基础性作用。在会计人员继续教育中，会计文化教育的主要目标应该包括：使会计从业人员了解会计职业道德法律规范的主要内容，这些内容主要包括———爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则、提高技能、参加管理、强化服务。同时，使他们了解会计职业面临的风险，做好心理准备。此外，还要培育会计文化情感，增强抵御各种物质诱惑的能力。二、在继承传统会计文化教育方式的同时不断创新我们应该对会计人员继续教育课程进行反复的调查讨论，对于不能适应当前情况的课程进行调整，在继续教育的教学计划中应该加强会计文化方面的课程。当然，对会计文化教育现状的突破不一定是简单地增加门次，而是要对会计文化教育方式进行改革，不断地推陈出新。具体实施的办法应该包括：第一，心理干预教育。心理学认为，一个人在做每一件事之前，虽然这一件事情还没有发生，但是在心理上实际上已经有了如何去做的指导思想了。一旦这一件事情发生了，就会根据原来的指导思想去做。所以，在会计人员继续教育中，可以利用心理学的理论对于会计从业人员进行心理评估，并且建立心理档案。今后假如发现某某人心理不健康，就可以立即对其进行心理矫正，让健康的心理战胜...
