第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制市2022年薄弱学科美术教师培训心得市2022年薄弱学科美术老师培训心得这次薄弱学科美术培训主要是对新课标的解读，通过这次学习，使我对《学校美术新课程标准》有了更深刻的理解和体会，现在我把这次学习的一些体会和感受总结如下：1.7月16日听了陈妤老师对新课标的解读，首先强调要做一位有心的美术老师，怎样做到有心呢？就是作为一名美术老师要有思索，有思路，有见解还要贵在坚持。2.新课程标准，注意面对全体同学，特殊注意导向性和选择性，使每个同学都能够乐观参加到美术学习中，并使每个同学在各自的基础上获得不同程度的进展，陶冶情感，提高同学的审美力量，促进同学感知觉第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制和形象思维力量的进展，促进同学共性形成和全面进展。3.新课程标准与同学的生活阅历相联系，美化生活和精神需要，从而调动同学的乐观性。4.新课程标准为同学创设宽松、多样、活泼的学习环境，学习方式多样化，丰富化，从而让同学产生学习的爱好乐观性，增加趣味感。注意使每个同学都能发挥同学的共性特长。增加学习爱好。《学校美术新课程标准》摆脱了单纯传授技能的教学模式，打破了传统美术教学的学问框架，体现素养训练的重要性，注意生活与艺术联系，鼓舞同学自由表现，大胆创作，让同学充分参加到美术活动中来。然而我在目前美术教学中，却普遍存在着以下几个问题：（1）同学的观看力不强，想象力被传统教学的条框束缚，缺乏创作素材。（2）大部分同第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学缺乏创新意识，没有共性。（3）老师同学受条件的影响，课堂上采纳单一的教学形式，如手工课上制作单一，而是老师指定。还是不齐全。同学感觉自主选择的空间小，是一种被动的学问接受，从而产生枯燥感，也会影响他们的学习热忱。要在课堂教学上解决上述问题，我认为老师本身除了不断提高美术素养以外，最重要的是要改进教学方法，通过引导观看、鼓舞制造、倾听沟通、自主学习等一系列行之有效的教学方法，激发同学丰富的想象力与制造力，使他们在乐观开心的美术课堂上去观赏、体验、制造美，感受绘画创作的胜利和欢乐，从而提高他们的艺术力量和美术素养。以上是我对新课标的一些熟悉和理解，我将在教学工作中依据新课程标准努力工作，争取把美术教学做的更好。
