物理教研组的工作计划VIP专享

物理教研组的工作计划物理教研组的工作计划 一、加强教育教学理论学习，提高老师理论素养 1.组织老师仔细学习新的《基础教育课程改革纲要》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。学习《物理新课程标准》及相关的教育教学资料，切实转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；要求老师在学习过程中注重文献资料的编写工作，做到资源共享。 2.要求老师常常阅读物理专业杂志和相关的教育报刊，特别是关于实施新课程的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，汲取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方法，不断提高教学业务水平和课堂教学技能。 3.一个优秀的老师，不仅要能上好 好课，而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的老师。组织老师进行理论学习沟通，积极撰写教学文章。要求每学期每人至少发表一篇文章。 二、按物理课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效率 新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。而科学探究则包括以下要素： 1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验与编写证据 5、分析与论证 6、评估 7、沟通与合作。 把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然，原先的以老师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学，我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在过去课堂教学的基础上，总结经验教训，让参加示范课老师和优质课的.老师进行展示，大力推广探究型课堂教学模式。争取使每一位物理老师都了解这一模式，都能在教学实践中使用这一模式。只有这样，新的课程标准才能得以落实。否则，必定是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。 （一）设立新课堂教学模式教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。 本学期教学讨论内容主要是： ⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学； ⑵制造和谐愉悦的学习环境，重视物理知识的形成过程教学和情境教学； ⑶开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培育； ⑷新课程标准下的教学要求； ⑸提高课堂教学效益的方法。 （二）加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习先进学校的经验，借鉴他们做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生...