犟龟教案设计 一、本课目标： 1、通过欣赏动画，理清作者思路，把握课文内容。 2、通过听说读写的有机结合，领悟课文主题。 3、通过学生合作探究，实践体验，进展学生思维，培育学生的想象力，提高学生的语文素养。 二、教学重点: 全面理解犟的多层含义，从而正确理解文章的主题。 三、教学流程： 一、导入： 师：今日，咱们班来了许多的听课老师，在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，我感到非常兴奋。我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗? 生(齐声回答)：有! 师：好!今日,老师收到一份柬,狮王二十八世要进行婚礼了，邀请老师和咱们班的同学去参加婚礼，时间定在后天中午，地点在苏州的狮子林，同学们，你们打算怎么去呢? 师：大家的办法可真多呀!老师信任你们一定能准时到达的。在动物王国中，有一只小乌龟也被邀请了，对于小乌龟去参加婚礼你们有什么疑问吗? 这节课就让我们一起走进童话王国，学习德国著名儿童文学作家米切尔.恩德写的《犟龟》(板书 米切尔恩德 犟龟) 二、释题 1、大家看犟字的结构怎么样? 2、强有三个读音，你能根据每个读音各组一个词吗? 3、你能根据字形说说它的意思吗? 三、初读课文，体会犟 的含义。(出示投影) 1、自读课文，自学生字词，并思考下列问题。 (1)、这篇课文主要讲了一个什么故事?用一两句话写下来。 (2)、小乌龟一路上遇到了哪些困难呢? (3)、小乌龟的犟体现在哪些方面? (4)、从故事中，你受到什么启发? 2、导读 (1)你会读吗?(开火车读) 犟(jing)龟 哀悼(do)邀(yāo)请 瞌( kē )睡 遗憾(hn)丧(sāng)服 (2)你会写吗?指名到黑板上写。 (根据拼音写汉字，写完后齐读两遍 ) (3)指名叫一个同学上黑板写课文的主要内容。 (4)我们都知道小乌龟最后终于参加了从未有过的、最漂亮、最盛大的庆典，那么，它在参加婚礼的行程中是不是一帆风顺、轻而易举的呢? 生：不是。 师：那么它在参加婚礼的行程中遇到了那些困难呢?请同学们在书上找出来，并且用笔把它勾画下来。同桌之间相互讨论，用最简洁的语言把它概括出来。 (生看书勾画。) 师：找出来没有? 生：找出来了。 师：好，下面请一位同学来给我们说一说，它在参加婚礼的行程中遇到的第一个困难是什么? 生：路长腿短 师：路长腿短是谁告诉它的? 生：蜘蛛。蜘蛛是怎样劝阻的?请同学们找出相应的段落，仔细揣摩一下该怎样朗读? (抽生朗读)生：45 段 师：谁来评评他读得怎样? (哈哈大笑...
