X X X X 论 文题 目： 专 业 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 论 文 完 成 日 期 20XX 年 XX 月 环境艺术设计类产学研结合人才培育改革开发以来，随着城市建设进程飞速进展，旅游业及房地产行业带动了城市环境和人们的生活质量的改善，中国正经历着从环境美化处理向制造美好环境转化.环境艺术工程建设越来越多，规模也越来越大.据调查统计，我国建筑装饰行业 2024 年完成工程产值达一万多亿元.其中居民住宅装饰装修工程产值达6800 亿元，各类公共建筑装饰装修工程产值达 5500 亿元，多年来平均增长速度超过 20%.市场的迫切需求必定带动教育基地的建立，给予了环境艺术设计教育以巨大的市场空间.但同时，随着规模的壮大，市场需求随之增多并不断细化，行业已有的技术水平、理论指导越来越不能满足消费者需求，对高素养、高技术水平的从业人员的需求极为迫切.1 环境艺术设计专业人才培育现状与分析目前，我国开办环境艺术设计专业的学校主要有两类：一类是建筑学校，另一类是艺术学校（含职业教育本、专科），当然各有侧重和特点.这两类学校的学生学习中所掌握的专业知识其实也仅仅是专业的开端.由于学生的差异，教学的差异，将来每个人进展方向也会有所不同，但各自都会寻找到相应的位置，无论是哪一类学校培育出来的学生，均是市场对人才不同需求的反映［1］.因此，在教学结构和教学内容上要提供给学生符合行业建设与进展的职业技能知识.在对学生的培育中，环境艺术设计专业在教学、科研、生产三方面结合，会对办好专业教育和艺术理论与艺术实践人才的培育起到不可低估的作用.创新现有传统的人才培育模式，建立产学研结合，具有创新特色的环境艺术设计专业应用型人才培育体系，培育出适应时代进展与企业需要的，具有职业设计资格的学生，才能适应目前社会经济进展带来的高级人才需求.2 环境艺术设计专业产学研结合人才培育创新模式提高人才培育质量，是高等教育改革共同探究与实践的重要课题.传统的教学模式培育的学生很难适应高度现代化商业化的形势.通过产学研结合，改革教学内容与教学方法，既是提高人才培育质量的基本手段，又是实现共同培育社会所需要的高素养应用型人才目标的主要途径.2.1 将传统“3.5+0.5”的办学模式，改为“3+1”的教学模式从环境艺术设计专业的行业进展特点来看，企业对聘用的人才要求有立竿见影的效果，使得学生在就业前掌握全面的职业技能非常必要.因此，调整教学模式，增加实践...
