班主任教学总结模板六篇班主任教学总结 篇 1 工作十几年来，从无意识地实践到有意识地提升，我一直致力于营造没有恐惧的教室，期望教给学生知识的同时，教给他们必要的能力：学会求知、学会做事、学会合作、学会生存
为了提升自己的班主任专业水平，我完成了苏州大学“教育经济与管理”讨论生课程学习，获得管理学硕士学位
以“农村教育服务”为讨论方向，痴迷于班主任工作，丰富教育经验
参加全国班级自主教育管理课题实验，定期研讨；参加多个教育群，积极向教育名家请教，获得理论、实践方面的指导
一、班主任理念：营造没有恐惧的教室 “头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把
”为了点燃那个火把，我努力让爱充溢教学空间，让艺术贯穿教学过程，让和谐装饰师生关系，让进展成为最根本的目标
我希望通过自己的努力，让自己的脸上有风度和慈爱，让孩子的脸上有欢乐和淘气，让教室没有恐惧，变成温馨的家园
二、班主任实践：打造自主课堂 我和学生生命一起，放飞教育理想，打造自主课堂
从进入班级到离开班级，确定班级目标、制定班级规则、确定个人职责、制定阶段目标等，和学生们一起努力，并用音频、视频、图片、文字等记录下来——做欢乐学习者，享幸福人生
1、打造文化班级
不断学习，提升自己，以自己的言行影响学生；开设《弟子规》、经典影视作品赏析课程，介绍名家名作，培育学生的人文素养
2、培育班委队伍
激发学生心中的梦想，让他们自我推举勇担重任；构建班委体系，制定班规，形成班长—职能班委—组长—组员体系，按规则办事；开展活动，由各职能班委负责，培育他们的能力，增强班级凝聚力；结合班委自身实际，提出不同的要求
3、通畅沟通渠道
主动与校领导、科任老师沟通，获得指导与支持
利用校信通，和家长分享教育经验、沟通学生学习情况、听取他们的建议或意见
利用班级群分享优质资源、了解学生动态等；班会课，通过主题班会、文艺联欢、趣
