班集体活动总结(精选 8 篇) 班集体活动总结 篇 1 本人知道班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,同学们一致立下铮铮誓言:学好技能,学会做人!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平常“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。 二、建立真确的人生观,学习从做人开始,以便养成良好的习惯 职高一年级的学生们正处于人生观世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,不能存在得过且过的心理,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避开学生产生抵触情绪,影响学习。发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,假如还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,象朋友那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力。 在日常工作中常常性加强对学生的起身、早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记,常常性、随意性地观察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深化学生的学习、生活和活动中及时了解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥老师的言传身教之示范效果。 三、加强后进生的思想转化工作 我信任不管是怎样的班级都会有问题生,对于我们基础差的职高生,更是后进生成倍。在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。假如再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于实行行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己...