社会调查报告示例 随着素养教育的进一步普及，我们越来越感觉到单凭一张考卷来衡量一个学生知识的掌握程度是不全面的，很多学生的才能因我国的考试制度的限制而埋没了，对此，我们深感惋惜。 我校在进一步推行“智慧育人”的过程中，为了更好地挖掘学生的潜力，更好地施展学生的才能，在六年级毕业班尝试撰写毕业文章，为了进一步了解这次考试制度改革的成效，我进行了调查讨论。 二、调查方法： 调查分析法。我通过对 102 位六年级毕业班的学生及家长进行问卷调查，对问卷进行了统计，分析，得出了结论。 三、调查对象： 嘉定区普通小学六年级两个班级的学生及家长，总共102 人。在被调查的 102 位学生中，包括了学习成绩优秀者33 人，占 33%，成绩良好者 52 人，占 51%，学习成绩一般及有困难的学生 17 人，占 18%;在被调查的学生家长中，讨论生 8 人，占 8%，本科生 18 人，占 18%，大专生 29 人，占18%，中专生 40 人，占 39%，初中生 7 人，占 7%。 四、调查项目和分析： 1、期盼打破考试制度 在对“是否同意以文章的形式代试”的选项中，有 49%的学生选择了“同意”，16%的学生选择了“不同意”，35%的学生选择了“随便”。 从以上的数据中可以看出，学生对目前的以一张考卷来评价自身能力的传统的考试制度不满意。他们希望能打破这种传统的考试制度，用较为宽松、自由的方式评价个人的能力。而用毕业文章的形式使那些平常学习成绩较差的学生能寻求帮助完成学业，同时得到一个自己较为满意的成绩;而那些平常学习成绩较为优秀的学生就可以从书本中走出来，用一种审讯、讨论的目光重新认识书本中的知识。 应该说，我校的这项考试制度的改革是受到学生欢迎的。 2、讨论能力有了普遍提高 调查中，32%的学生认为通过撰写文章，自己的讨论能力有了很大的提高;63%的学生认为自己的讨论能力有了一定的提高;5%的学生认为自己的讨论能力没有提高。同时，大部分的学生认为通过撰写文章，对以后确定讨论课题有一定的帮助，熟悉了文章的框架，对资料重组的能力也有了提高。还有的学生表示自己的“写作能力”“列小标题的方法”等方面也有了提高。 从这些数据中我们不难发现，从“确定选题(r)搜集资料(r)整理资料(r)构思落笔”的这一个过程中，学生的各方面的能力都有了一定的提高，而这一点，正是我们每一位教育工作者所希望看到的。 3、主体能动性得到了发挥 在撰写文章的过程中，有 44%的学生独立完成，有...
