社区街道世界环境日活动总结 一、建立领导体制，构筑保障体系
建立合理的领导体制，是抓好环境教育的基础和关键，是保证环境教育实施的前提和条件
因此，学校“多管齐下”，建立了了良性运行机制： 1、成立了以校长石玉东担任组长，教导处副主任陆宗祥为副组长，班主任为成员的环境教育领导小组
2、制定了学校环境教育工作计划和活动主题，组织开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动
3、利用老师学习和教研活动时间，进行环境教育等专题讲座和学习，使老师受到环境教育的启发，认识环境教育的重要性，明确环境保护是我国的一项基本国策，从而调动老师参加环境教育的积极性、自觉性
4、设计一系列的环境教育活动，在不同层面的活动中，使学生树立环境意识，理解和巩固环境知识，培育、提高环境技能
5、协调各部门工作不定期召开创建环境教育活动的动员宣传会，研讨会，及时掌握校内外动态，使环境教育落到实处
如此务实而广泛的`举措，为形成上下一起抓，有分工又有合作的工作网络奠定了基础，为开展创建特色学校提供必要的组织保证
二、抓住主渠道，强化学科渗透
课堂教学是学校教育的主阵地
任何一项教育活动只有与课堂教学相融合，才能收到显著的成效
因此，我校狠抓课堂教学这一主渠道，落实每学期的环保教育课程，强调语文、数学、思品、科学、音乐、美术、体育、综合实践等各学科在教学时要把环境教育进行有机地“嫁接”和“渗透”，要求老师们根据学科特点，结合具体教学内容制订出详实的环保教学计划，精心设计教案，从不同角度、不同层次恰当进行“环保”渗透，从而使环保教育与课堂教学融为一体，潜移默化
三、开展多彩活动，法律规范环保行为
在开展环保活动中我们尝试做到“六个结合”，以多种实践活动为载体，培育学生环保责任感，逐渐法律规范学生的行为
1、环保教育与卫生习惯养成相结合
学校对学生提出了明确的环境卫生要求，即“洁、齐、美”，杜绝“脏、
