第一场雪教学设计最新-第一场雪教学设计教学过程-

第一场雪教学设计最新 第一场雪教学设计教学过程 第一场雪选自著名作家峻青的作品《秋色赋》，是由作者看到入冬的第一场大雪是感慨所作。下面我为大家带来第一场雪教学设计最新，供大家参考。 教学目标： 1.学习本课生字词。 2.自主学习课文内容，体会作者所表达的喜悦之情。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点： 1.找出文中优美的语句，指导学生有感情地朗读课文。 2.体会作者的写作方法。 教学准备： 写有问题的卡片 教学过程 一、初读课文，理清思路。 师：谁想读课文谁就站起来读，然后说一说你读懂了什么 ? (培育学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路) 生汇报，师相机板书： 下雪前(1、2) 下雪时(3) 雪大 21。 第一场雪 下雪后(4、5) 雪大 而美 联想(6、7) 二、细读课文，理解课文。 1.师：现在请同学们自由选自己最喜爱的部分进行朗读。 2 分组沟通：学生 根据自己的兴趣自由建组进行朗读并做好旁注(自己的学习体会) 3.学生围绕朗读重点进行质疑，师相机补充。 (1)下雪前的景象是怎样的?作者是怎样抓住它的特点来写的? (2)下雪时的景象是怎样的?读读你认为写得好句子并说说它好在哪。 (3)下雪后的景象是怎样的?读读你认为写得好句子并说说它好在哪。 (4)读读作者产生联想的句子。说说文中谚语的含义。 4.学生 先独立思考后小组讨论，汇报。师相机补充板书。 下雪前(1、2) 天气变化 21.第一场雪 下雪时(3) 看(静态) 听(动态) 雪大 下雪后(4 、5 ) 欢乐 雪大而美 联想(6、7) 作用 三、品读语段，体味美。 1、师：你认为课文哪些句子写得最精彩，你就站起来读读并说说句子为什么精彩。 2.生读文并说体会。 生 1：鹅毛般的雪花，从就白了。只听见往下落，间或断了。这说明了雪大。另外 ，从挂满堆满两个词语也能体会雪大。 生 2：好大的雪啊!。从中体会到雪的大。从落光了叶子的雪球。体会到雪美。 生 3：一群孩子在雪地震落下来。这句用了夸张的修辞手法，更能体会到孩子的欢乐 。 四、读写有机结合，制造美。 1.学生有感情地朗读全文。(要求读出喜悦之情) 2 让学生根据文中精彩的语句仿写一句或一段话。 五、背诵课文。 学生自由背诵自己喜爱的段落或语句。 以上就是我整理的第一场雪教学设计最新，希望对大家有所帮助，想要了解更多教学设计内容，请多多关注本网站吧。