第二学期开学初检查工作总结第二学期开学初检查工作总结 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我为大家编写的第二学期开学初检查工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 一、老师队伍现状 1.自然情况：目前我市初中汉语老师共 20 名（含特岗老师），其中女老师 20 名；朝鲜族老师 9 名，占总数的 45%；31～40 岁之间共 11 名，占总数的 55%；高级老师有 3 名，占总数的 15%，一级老师共 9 名占总数的 45%；本科学历 19 名，占总数的 95%；XX 年以上学科教龄的有 13 名，占总数的 65%；有 4 名老师兼职，均为乡镇老师，具体兼教导主任、政教主任、图书管理、校医；专业非对口的有 3名，占总数的 15%；教学能手 1 名、骨干老师 6 名（省级 1 名，州级1 名，市级 4 名）。综上，汉语老师年龄结构、学科教龄结构、中坚力量结构比较合理。 2.业务素养：大部分老师工作态度端正，责任感较强，在确立新理念，实施新课程，构建高效课堂的教改实践中基本与时俱进。广阔老师十分重视各种教改实践，积极参加、积极探讨；在实践中积极向同行学习，不断改进课堂教学结构，优化教学手段，以增强教学效果。 ①积极投入集体备课。在学年组备课组长的带领下，全体汉语老师及时仔细完成备课任务，并积极沟通意见按时甚至超越形成研备导学案。 ②大胆尝试和突破教学难点。汉语教学中作文指导课和口语课一直是教学难点。这两种课型虽然前几年在初中汉语老师的共同努力下基本形成有效教学模式，然而从年初高效课堂改革以来，这两个板块又成了教学难点。可是，龙井五中的刘红军老师、龙井中学聂欣欣老师等，能大胆尝试和摸索新的路子，能在全市乃至全州公开沟通，为形成可行的教学思路起到了抛砖引玉的作用。 ③积极参加课题讨论。在教研员的带领下，部分老师从“十五”以来一直参加汉语课题讨论，他们所任学年的汉语中考成绩非常优秀，到“十二五”大部分老师参加学校各级课题，不断改善知识结构，提高理论素养，专业能力得到不断提升。 3.存在的`问题：就目前情况而言，教学中坚恰恰不是骨干或能手；教研组长在教改中不能很好地起模范带头作用；再就是高级职称老师，常常以年龄大为借口，美其名曰：讨论是年轻人的专利，因此在备课、上课、教研等方面固步自封，不求进展，因此影响大局...
