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高考生物一轮复习 第15讲 基因的分离定律限时规范特训试题VIP免费

高考生物一轮复习 第15讲 基因的分离定律限时规范特训试题_第1页
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第15讲基因的分离定律限时规范特训一、选择题1.[2017·福建漳州一模]对于孟德尔所做的一对相对性状的遗传实验来说,无需具备的条件是()A.选用的一对相对性状要有明显的差异B.实验选用的两个亲本一定是纯种C.要让显性亲本做父本,隐性亲本做母本D.要让两个亲本之间进行杂交答案C解析在孟德尔的一对相对性状的杂交实验中需进行正交和反交实验,因此不一定要让显性亲本做父本,隐性亲本做母本,C错误。2.[2017·陕西师大附中二模]科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是()A.等位基因随同源染色体分开而分离B.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,在F2中表现型之比接近3∶1C.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1测交,后代表现型之比接近1∶1D.雌雄配子结合的机会均等答案B解析在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的是具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,F2中表现型之比接近3∶1,B正确。3.下图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释,下列选项描述错误的是()A.图1中①和②的操作不能同时进行,②操作后要对雌蕊套袋处理B.图2揭示了基因分离定律的实质,是孟德尔假说—演绎的核心内容C.图2揭示了减数分裂过程中,伴随同源染色体1、2的分离,等位基因D、d也随之分离,进入不同的配子D.图3为测交实验遗传图谱答案B解析图1中,①为去雄,去雄后套袋处理,待雌蕊成熟后再进行②过程;图2中D、d是位于同源染色体上的等位基因,孟德尔时代尚未有此观点,因而B错误。4.某同学在做“模拟孟德尔杂交实验”的活动时,分别从“雌信封”和“雄信封”中取一张卡片并组合成F2,在重复操作10次后,统计F2表现型比例是显∶隐=1∶1,对此结果的解释及解决方法不正确的是()A.实验次数太少,增加实验次数B.每次实验后未把抽出的卡片放回原信封内,将抽出的卡片放回原信封内C.信封中卡片数太少,增加信封中卡片数量D.信封中代表显、隐性基因的卡片数不相等,检查并调整信封中代表显、隐性基因的卡片数相等答案C解析实验时,要确保信封中代表显、隐性基因的卡片数相等,抽出的卡片记录后放回原信封内,以使代表显、隐性基因的卡片再次被抽到的机会相等,B正确;另外,为保证数据的可靠性,要重复实验多次,A正确;实验中,信封中的卡片数量并不一定要求很多,只要代表显、隐性基因的卡片数目相等即可,D正确,C错误。5.[2017·山东威海质检]大豆子叶的颜色受一对等位基因控制,基因型为AA的个体呈深绿色、基因型为Aa的个体呈浅绿色、基因型为aa的个体呈黄色,黄色个体在幼苗阶段死亡。下列说法错误的是()A.浅绿色植株自花传粉,其成熟后代的基因型为AA和Aa,且比例为1∶2B.浅绿色植株与深绿色植株杂交,成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色,比例为1∶1C.浅绿色植株连续自交n次,成熟后代中杂合子的概率为1/2nD.一段时间后,aa个体明显减少答案C解析浅绿色植株自交,其后代基因型中AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,由于aa的个体在幼苗阶段死亡,则成熟后代中只有AA和Aa,且比例为1∶2,A正确;浅绿色植株与深绿色植株杂交,即AA×Aa,则成熟后代的表现型为深绿色和浅绿色,比例为1∶1,B正确;浅绿色植株连续自交n次,成熟后代中杂合子的概率为2/(2n+1),C错误;由于aa个体在自然选择中被淘汰,所以一段时间后,A基因频率越来越大,aa个体明显减少,D正确。6.[2017·湖南衡阳模拟]水稻有香味是受基因控制的,其植株和种子均有香味。研究人员为确定香味基因的显隐性,以有香味的“粤丰B”和无香味的“320B”水稻为材料,互为父母本进行如下杂交实验。以下叙述错误的是()A.有香味基因为隐性基因B.F2中无香味植株全部自交,后代表现型比例为5∶1C.F2无香味的190株植株中杂合子有128株D.通过测交可以确定F2中无香味个体的基因型及产生配子的数量答案D解析由实验结果可知F1全部无香味,自交后出现了有香味与无香味植株,且比例约为1∶3,则有香味应是隐性基因控制的性状,A正确;F2中无香味的190株中自交后有128株所结种子中既有有香味的也有无香味的,...

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