第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《夏夜多美》教学反思《夏夜多美》教学反思《夏夜多美》是一班级下册的一个童话故事，孩子们喜爱读童话故事，富有奇怪心，想象力和求知欲。在本课的教学过程中，我力求以自主、合作、探究的学习方式，鼓舞同学制造性地学，以同学自学、合作学习为主，强调同学自主学习的过程。满足之处：一、把课堂还给同学，他们成为语言学习的仆人。这节课是在师生公平对话的过程中进行的，老师成了同学的学习伙伴和帮手，师生双方相互沟通，相互启发，相互补充，相互沟通，师生共同共享彼此的学问情感、阅历；敬重了同学的共性差异，课堂就会时时到处体现出同学的主动性和制造性，收到意想不到的效果，尤其是让同学来指导老师这一片段，同学的主动性和表现欲被调动起来，争相向老师挑战，小导演的指导声情并茂，谈得有情有理有节，令我欣喜不已！第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制二、富于弹性而开放的课堂，丰#from本文来自九象.9xwang.com，全国最大的免费end#富敏捷的教学手段，极大地调动了同学主动探究，团结合作的学习心情，对难点的理解用颜色艳丽的动画来演示关心，头饰的设计，音乐与课本剧表演相得益彰，课堂一片欢声笑语。三、评价方式的转变对同学的情感、态度、价值观的正确导向是深远的。课后我细心观看生活中的同学关系亲密了，小伙伴们懂得相互关心，心贴得更近了，自信念也更强了。不满足的是：实践是语言教学的核心环节，《语文课程标准》提倡语文课要利用现实生活中的语文训练资源构建课内外联系，校内外沟通，拓展同学的学习空间，增加语言实践的机会。当同学充分朗读、尽情表演之后，假如能增加与本课内容相关的短文拓展同学的阅读视野就更好了。敏捷多样的教学形式激发了孩子的制造性，也使我深刻地感受到勇于创新的紧迫，提高课堂驾驭的力量，与同学同进步前进，才能适应时代的需要。
