第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制初中生学生化学兴趣的培养学校生同学化学爱好的培育“爱好是最好的老师”，是同学探求学问的原动力，也是创造制造的精神源泉。初三同学正处于爱好广泛、求知欲旺盛的时期。老师假如从化学课的起始班级就留意激发和培育同学对化学学习的爱好，并因势利导，使同学把爱好转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，就能保持同学对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。一、重视化学试验教学，激发同学学习化学的爱好化学对于初三同学来讲是一门新学科。同学的奇怪心与求知欲较强，对于变幻莫测的化学试验现象，往往有深厚的爱好。首先要仔细做好每一个演示试验。爱好盎然的观看能活跃同学的思想，形成乐观思索的氛围，从而使同学学到化学学问。讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时，演示试验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让同学由观看到的现象得出鉴别氧气的方法。再如在讲试验第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制室制氢气是用锌而不是用镁或铁的缘由时，增加了这样一个演示试验：分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应，让同学观看现象有何不同，再由同学得出为何不用镁、铁而用锌的缘由。这也为以后学习金属活动性挨次表打下了基矗其次是指导同学做好每一个同学试验。同学自已试验时爱好较高，为了避开同学动手的盲目性，老师要因势利导，把单纯的爱好转化成对学习学问的乐趣，成为学习的动力。留意准时订正同学不正确的操作方法，指导他们分析试验现象，书写试验报告。另外还要指导同学做好选做试验及家庭小试验。依据同学自身的特点，结合本校实际，尽可能地做一些有意义的试验，例如：在讲“绪言”时，我先避开书本，做了几个趣味试验“空杯生牛奶”、“小纸花变色”、“魔棒点灯”，同学一个个睁大了奇怪的双眼。然后我才引出新课内容。这样紧紧地扣住了同学的心弦，效果当然要比平铺直叙好得多。再如讲了酸性、碱性之后，指导同学去测定本地土壤、水样的酸碱性，讲了有机物的学问后，指导同学去学会鉴别羊毛衫的真与假等等。二、开展丰富多彩的课外活动，保持同学学第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制习化学的爱好！丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧急的初三同学来讲，是极具诱惑力的，这样既能让同学在紧急的学习之余轻松一下，又能让同学在轻松开心的气氛中巩固很多化学学问。化学课外活动的内容及方式许多，大体上包括“化学嬉戏晚会”、“化学学问讲座”、“化学学问竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等，可以每学期或每学年进行一两次。如“化学学问讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害、缘由及防护”、“温室效应的缘由”、“酸雨的形成”、“当代军事与化学”、“化学与日常生活的关系”等，关心同学熟悉学习化学的重要性。也可以讲讲“道尔顿”、“拉瓦锡”、“侯德榜”等闻名化学家的成才之路，使同学树立崇高的抱负，端正学习态度。再如“化学嬉戏晚会”，可以把所学过的化学学问编成各种节目：如相声、小品、魔术等等，让同学在轻松开心中进一步巩固书本学问。依据同学争强好胜的心理，把化学学问按基本学问、难点、疑点分门别类编成不同类型的题目，进行化学竞赛，这也不失为一种加深巩固学问的好方法。三、关心同学突破难点和学问分化点，第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制进一步强化同学学习化学的爱好学校化学的难点及学问分化点一般有：化学用语、熔液的计算、无机物之间的相互转化关系。一个同学即使爱好较高，一旦几次被难倒，爱好也会大减，从而影响学习成果，所以关心同学突破难点和学问分化点很重要，例如化学用语中元素符号、化学式，实行分批识记，从绪言开头，日积月累。化学方程式的书写教给他们“五查”：一查分子式写是否对；二查配平是否正确；三查“等号”有没有写；四查条件有没有标注；五查该画的“↑”或“↓”有没有画。将常见元素的化合价、酸碱盐熔解性编成口诀帮他们识记。对于溶液的计算，重点授以方法，让他们多练，尽可能地关心同...
